The School Administration under the Secondary Educational Service Area 31 Office by an Application of the Philosophy of Sufficiency Economy
Keywords:
The school administration, An application, the philosophy of sufficiency economyAbstract
The purposes of this study were 1) to study the level of An application of the philosophy of sufficiency economy The school administration under the Secondary Education Service Area 31 Office 2) to compare An application of the philosophy of sufficiency economy The school administration under the Secondary Education Service Area 31 Office classified by location and the size of schools.
The research target groups consisted of school under the Secondary Education Service Area 31 Office select by specific of 50 schools classified by the schools sizes. The sample was 354 educational personel. The data were collected by 5 rating scale questionnaires. The package computer program was applied to analysis data to find by percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA and Scheffé's Method.
References
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. (2551). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551. กรุงเทพฯ.
จตุพร ลาภยิ่งยง. (2556). การศึกษาการประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). นครราชสีมา : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
ชญานิศ สมนา. (2556). การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการพัฒนาโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). นครราชสีมา : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
เบญจภรณ์ แผ่วสูงเนิน. (2556). สภาพปัจจุบันและปัญหาการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). นครราชสีมา : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
ประทุมรัตน์ ธีระบุญชัยกุล. (2555). สภาพปัจจุบันและปัญหาการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). นครราชสีมา : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
ระพีพรรณ คณาฤทธิ์. (2554). การบริหารสถานศึกษาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (เทคโนโลยีการบริหารการศึกษา). คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ศรีพร แก้วโขง. (2554). การบริหารจัดการสถานศึกษาตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในศูนย์เครือข่ายสถานศึกษารัตนมิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). เชียงใหม่ : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุชาดา นันทะไชย. (2549). “แนวทางการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 14 สิงหาคม 2557, จาก http://www.amin.edu.ku:ac.thlaritce/suchada.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2554). เศรษฐกิจพอเพียง คืออะไร?. กรุงเทพฯ : ธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน) มูลนิธิสยามกัมมาจล.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
