A Study of Apparent Competencies and Expected Competencies for Administrators Based on Teacher's Council Professional Standards for School Administrator in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4
Keywords:
Competencies, Director, Professional StandardsAbstract
The purposes of this research were ; 1) to study of apparent competencies for administrators based on Teacher’s Council Professional Standards 2) to expected competencies for administrators with Teacher's Council Professional Standards, and 3) to compare of apparent competencies and expected competencies for administrators with Teacher's Council Professional Standards that divided by working experiences and school sizes. The research samples were 123 administrators in Academic Year 2017. A five-point rating scale questionnaire was employed to correct the data. The statistical methods used to analyze the data were percentage, mean score, standard deviation and F-test.
The research findings were as follows :
1) The level of apparent competencies with Teacher's Council Professional Standards in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4 in overall were in the high level
2) The level expected competencies for administrators with Teacher's Council Professional Standards in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4 in overall were in the highest level
3) When comparing the apparent competencies and expected competencies for administrators with Teacher's Council Professional Standards that divided by working experiences and school sizes,
the results were as follows :
3.1) School administrators in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4, they have differed working experiences in apparent competencies with Teacher's Council Professional Standards by overall and by aspects found differences, the significant statistic of 0.05 level
3.2) School administrators in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4, they have differed school size in apparent and expected competencies with Teacher's Council Professional Standards by overall and by aspects found not differences.
References
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2555). การควบคุมการวัดประเมินผลการจัดการเรียนรู้.
กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
คุรุสภา สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2560). มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ :
สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา.
ตฤณศิษฐ์ ราชนิยม. (2553). ความต้องการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐานความรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา สํานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ
รําไพพรรณี.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดการศึกษาและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3).
กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอร์เน็ท.
เทื้อน ทองแก้ว. (2550). สมรรถนะ (Competency) : หลักการและแนะแนวปฏิบัติ.
กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ประมา ศาสตระรุจิ. (2550). การพัฒนาเกณฑ์สมรรถนะในการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารศูนย์เทคโนโลยี
ทางการศึกษา สำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน. ดุษฎีบัณฑิต สาขาการศึกษาผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ.
พรพิศ อินทะสุระ. (2551). สมรรถนะของผูบริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 1. การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต
(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย.
ไพบูลย์ ไชยเสนา. (2550). สมรรถนะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนฝึกอาชีพ กรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักพัฒนา
สังคม กรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศิริจันทร์ พลอยกระโทก. (2551). สมรรถนะทางการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ขอนแก่น เขต 5. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุรวุฒิ ยัญญลักษณ์. (2550). การพัฒนาสมรรถนะเพื่อเพิ่มประสิทธิผลขององค์การ โดยเน้นการศึกษาสมรรถนะของ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 4. (2559). การจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. นครราชสีมา : กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 4.
ภาษาอังกฤษ
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). "Determining Sample Size for Research Activities". Educational and
Psychological Measurement. 30(3) : 607-610.
