A Development of the Components and Indicators of the Ethical Leadership of the School Administrators under the Office of the Secondary Educational Service in the Lower Northeastern Region 1
Keywords:
Components, Indicators, Ethical LeadershipAbstract
The purposes of this study were : 1) to develop the components and indicators of the ethical leadership of the school administrators: and 2) to analyze the consistency of the components and indicators of the ethical leadership of the school administrators under the secondary educational service areas in the lower northeastern region 1 with empirical data. Samples used in this research were 570 school administrators, deputy school administrators and high school teachers under the secondary educational service areas in the lower northeastern region 1 obtained by stratified sampling disproportionate. The data collecting tool was structured interviews, suitability assessment of the components and indicators and questionnaire, and were analyzed by mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient and confirmatory factor analysis were used.
The research results were : 1) The components and indicators of the ethical leadership of the school administrators of under the secondary educational service areas in the lower northeastern region 1 were 8 components 63 indicators and appropriate evaluation result highest level ( =4.61,S.D.=1.88). Esteem were appropriate evaluation result highest level in first order (
=4.66,S.D.=2.02). Service were appropriate evaluation result highest level in second (
=4.64,S.D.=1.93) and vision were appropriate evaluation result highest level in last order (
=4.55,S.D.=1.82) and 2) Consistency analysis of components and indicators of the ethical leadership of the school administrators with empirical data. The results of the correlation analysis between the observed variables were Pearson’s correlation coefficient between -0.003 to 0.884, a statistically significant difference from zero at the 0.01 level, and the ethical leadership measurement model was consistent with empirical data based on
= 803.610, df = 218, p-value = 0.00, CFI =0.94, GFI = 0.90, RMR = 0.02, RMSEA = 0.07.
References
กนกพร รัตนะอุดม และอำนวย ทองโปร่ง. (2565). ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสหวิทยาเขตเสรีไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 9(1), 13-24.
กนกอร สมปราชญ์. (2555). ภาวะผู้นำ : แนวคิด ทฤษฎีและการพัฒนา. ขอนแก่น: ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ.2556. (2556, 19 กันยายน). ราชกิจจานุเบกษา. (เล่มที่ 130 ตอนพิเศษ 130 ง. น.72-74).
จำเริญรัตน์ จิตต์จิรจรรย์. (2559). ภาวะผู้นำการให้บริการสำหรับผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา. วารสารวิชาการสมาคม สถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย, 22(1), 141-154.
จำเริญรัตน์ จิตต์จิรจรรย์. (2561). ขอบฟ้าใหม่ของภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม สำหรับผู้บริหารการศึกษามืออาชีพ : มิติทางจริยศาสตร์. นครราชสีมา: สมบูรณ์การพิมพ์.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). โมเดลลิสเรล : สถิติสำหรับการวิจัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นรา สมประสงค์. (2561). หน่วยที่ 14 ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม, ใน ประมวลสาระชุดวิชานวัตกรรมการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เนชั่น. (2565). แฉพฤติกรรม “ผอ.โรงเรียน”ใช้ครูเยี่ยง “ทาส” สั่งให้อาหารสุนัข-ซักเสื้อผ้า. สืบค้นจาก https://www.nationtv.tv/news/378864010
ประชุม โพธิกุล. (2550). ความกล้าทางจริยธรรมของผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2551). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์ (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมส โปรดักส์.
พระราชบัญญัติมาตรฐานทางจริยธรรม พ.ศ. 2562. (2562, 16 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. (เล่มที่ 136 ตอนที่ 50 ก. น.2).
พระเมธีธรรมาภรณ์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2553). คุณธรรมสำหรับนักบริหาร. กรุงเทพฯ: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. (2560, 6 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. (เล่มที่ 134 ตอนที่ 40 ก. น.20).
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2559). ภาวะผู้นำ : ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัษฎากร ประสาท และสถิรพร เชาวน์ชัย. (2566) ความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของหัวหน้าฝ่ายวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 10(1), 100-109.
วีรวุฒิ มาฆศิรานนท์. (2554). ธุรกิจส่วนตัว SMEs คุณทำได้. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.
สงวนพงศ์ ชวนชม. (2557). หลักและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ 2559. สืบค้นจาก http://www.petburi.go.th/web/index.php?option=com_content&view=article&id=550:-2559&catid=37:2012-11-08-09-01-22
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2563). พระราชบัญญัติมาตรฐานทางจริยธรรม พ.ศ. 2562. นนทบุรี: ศูนย์ส่งเสริมจริยธรรม สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สุเทพ ปาลสาร. (2555). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
หนูไกร มาเชค. (2559). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
Berghofer, D., & Schwartz, G. (2008). Ethical Leadership: Right Relationships and the Emotional Bottom Line the Gold Standard for Success. Retrieved from http://www.newparadigmjournal.com
Brown, M. E., Treviño, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical Leadership: A Social Learning Perspective for Construct Development and Testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes, pp.117–134.
Grace. (2014). The Four V’s of Ethical Leadership. Retrieved from http://sites.psu.esu.edu/leadership/du/leadership/2014/04/27/the-four-vs-of-ethical-leadership
Hosmer, L. T. (1995). Trust: The Connecting Link Between Organizational Theory and Philosophical Ethics. The Academy of Management Review, 20(2), pp.379-403.
Josephson, M. (2009). Ethical Leadership Outcomes Student Leader Learning Outcomes (SLLO) project. Retrieved from http://josephsoninstitute.org
Mowbray, D. (2009). Code of Conduct for Ethical Leadership a Discussion Document. Retrieved from http://www.derekmowbray.co.uk
Northouse, P. G. (2013). Leadership: Theoty and Practice. (6 th ed). California: SAGE Publications.
Northouse, P. G.(2016). Leadership: Theory and Practice (7 th ed). California: SAGE Publications.
Northouse, P. G., & Lee, M. (2016). Leadership Case Studies in Education. California: SAGE Publication.
Sergiovanni, T. J. (1992). Moral Leadership: Getting to the Heart of School Improvement. San Francisco, CA: Jossey Bass.
Sheive, L. T. & Schoenheit, M. B. (1978). Vision and the Work Life of Educational Leaders in Leadership. Dissertation Abstracts International, 45, 98-100.
Starrat, R. (2005). Ethical Leadership. in the Essential of School Leadership. edited by David, Brent. London: Paul Chapman Publishing.
Thongkamhaeng, K. (2012). Strategies for the Development of Moral Leadership for Private School Administrators (Doctoral Dissertation Educational Administration) Chulalongkorn University, Bangkok.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 SIKKHA Journal of Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
