Should Teachers or Executive Management be Reformed First to Improve the Effectiveness of Student’s Learning?

Main Article Content

บุหงา วัฒนะ

Abstract

In Thailand, proper solutions of low learning achievement in Thai students may considerate from O-NET score - the National Standardized Tests. If the tests were presumably valid, Competency of teachers and executives may be direct factors influencing the students’ low test score. The proper solutions should include teachers both particular class teachers and tutors paying more attentions to each student, consequently, the teachers can know student’s problems and potential leading to find appropriate solutions, finally. In addition, the school principal should take a supportive role in supervising and dealing with all tasks and problems. Last but not least, the criteria of professional qualification and career advancements in the Thai educational system should be revised to hinge mainly upon the effectiveness of students’ learning.

Article Details

Section
Academic Article

References

เดลินิวส์. “ประเมินรอบ 4 ภาคสมัครใจเริ่ม ต.ค.นี้” ฉบับวันศุกร์ที่ 7 กรกฎาคม 2560 หน้า 24.
บุหงา วัฒนะ. “รูปแบบการเพิ่มประสิทธิภาพโรงเรียนขนาดเล็ก” วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ฉบับที่1 ปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 พ.ศ. 2552. หน้า 60-65.
ประสิทธิ์ จันดา. “คูปองอบรมครู : ชะตากรรมครู ชะตากรรมนักเรียนทั่วประเทศ” สยามรัฐสัปดาห์วิจารณ์ ปีที่ 64 ฉบับที่ 47 วันศุกร์ที่ 4 - วันพฤหัสที่ 10 สิงหาคม 2560. หน้า 34-35.
สมหมาย ปาริจฉัตต์. “คูปองพัฒนาครูหัวละหมื่น” มติชนรายวัน ฉบับวันที่ 17 สิงหาคม 2560. หน้า 16.
สุรศักดิ์ หลาบมาลา. (2560). การเรียนรายบุคคล. เอกสารโรเนียว.
Chenoweth, k. (2001). “Leaving Nothing to Chance” Educational Leadingship http:// en.m.wikipedia.organized learning that takes place in the out doors สืบค้นเมื่อ 15 กันยายน 2560 Marzono , et.al., “ Classroom Instruction that work ”. ASCD, Alexandria,Va U.S.A..
Marzono, et.al. (2014). “Classroom Instruction that work : Research based strategies for Increasing Student Achievement” ASCD, Alexandria,Va U.S.A..