การบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา 3) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูป Krejcie & Morgan และกลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิได้แก่ ผู้บริหาร 14 คน ครู 220 คน รวม234 คน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัยเป็นแบบสอบถามโดยมีความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน t – test และ F – test การวิเคราะห์รายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe) โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป
ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการบริหารทรัพยากรอาคารสถานที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ ด้านการบริหารทรัพยากรงบประมาณ ส่วนด้านการบริหารทรัพยากรวัสดุอุปกรณ์มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด
2) การวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบความแตกต่างของการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 จำแนกตามสถานภาพ วุฒิทางการศึกษา พบว่าไม่แตกต่างกัน เมื่อจำแนกตาม ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) แนวทางการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สถานศึกษาควรวางแผนการสรรหาบุคลากรทั้งในระยะสั้นและระยะยาวเสนอต่อต้นสังกัด ควรให้บุคลากรรับรู้การใช้จ่ายงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ และมีการระดมทรัพยากรจากทุกภาคส่วนให้เพียงพอต่อการพัฒนาการศึกษา ควรนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาพัฒนาการเรียนการสอน และส่งเสริมให้ครูและนักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
พุทธศักราช 2553. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
เกตุมณี แซงบุญเรือง. (2557). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษา สังกัด
เทศบาลเมืองนครพนม. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต นครพนม : มหาวิทยาลัย
นครพนม.
เทิดนรินทร์ อุปลี. (2554). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา
การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
น้ำฝน อินทะสร้อย. (2558). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน
มัธยมศึกษาจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต นครพนม : มหาวิทยาลัย
นครพนม.
ปัญญา แก้วเกยูร. (2556). แนวคิดการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. นนทบุรี: สาขา
ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พัชณียา หานะพันธ์.(2557). การศึกษาสภาพ ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา การบริหาร
ทรัพยากรทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด
นครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
พิกุล ถนอมขวัญ. (2558). สภาพและปัญหาการบริหารงานทรัพยากรทางการศึกษาของ
สถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2.
มิ่งขวัญ จันทร์เพ็ง. (2556). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สารนิพนธ์ศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหามงกุฎราชวิทยาลัย.
วิชญ์ภาส สว่างใจ. (2558). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษา ในเขตอำเภอปลา
ปาก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1. วิทยานิพนธ์ สาขาบริหารการศึกษา คณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม.
สุริยาพร ดวงจักร ณ อยุทธยา. (2558). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาในสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน อำเภอปากช่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
เขต 4. ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัย
นครราชสีมา.
McKelvey, B. E. (2013). The Relationship between Educational Resources and
Student Achievement in Illinois. ProQuest
Savasci, H. S., &Tomul, E. (2013). The relationship between educational resources
of school and academic achievement. International Education Studies, 6(4),
114.LLC.
