การศึกษาวิเคราะห์ข้อผิดพลาดและปัญหาการสอนไวยากรณ์ภาษาจีนหน่วยคาเสริมกริยาของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 แผนกศิลป์-ภาษาจีน โดยใช้แบบทดสอบไวยากรณ์ภาษาจีน

ผู้แต่ง

  • นพพล จันทร์กระจํางแจ้ง

คำสำคัญ:

ข๎อผิดพลาดไวยากรณ์ภาษาจีน, หนํวยคำเสริมกริยา, เทคนิคการสอน, นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6

บทคัดย่อ

งานวิจัยเร่ืองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาข๎อผิดพลาดในการใช๎ไวยากรณ์ภาษาจีนหนํวยคาเสริมกริยาของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนกศิลป์-ภาษาจีน 2.เพ่ือศึกษาปัญหาตํอการจัดการเรียนการสอนไวยากรณ์ภาษาจีนหนํวยคาเสริมกริยาของ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 แผนกศิลป์-ภาษาจีน กลุํมตัวอยํางที่ใช๎ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จากโรงเรียนมัธยมศึกษา 6 โรงเรียน จานวน 169 คน ซ่ึงได๎มาจากการเลือกแบบเจาะจง คือ แผนกศิลป์-ภาษาจีน เคร่ืองมือที่ใช๎ในการวิจัย คือ แบบทดสอบไวยากรณ์ภาษาจีน ผลการศึกษาพบวํา ร๎อยละของข๎อผิดพลาดการทาแบบทดสอบไวยากรณ์ ภาษาจีนหนํวยคาเสริมกริยาของกลํุมตัวอยํางเทํากับ 48.07 สามารถเรียงตามลาดับของข๎อผิดพลาดจากมากไปหาน๎อยได๎ดังนี้ หนํวยคา เสริมกริยาท่ีบอกระยะเวลา หนํวยคาเสริมกริยาท่ีบอกจานวนของการกระทา หนํวยคาเสริมกริยาที่บอกทิศทางการเคล่ือนไหว หนํวยคา เสริมกริยาท่ีบอกความเป็นไปได๎ หนํวยคาเสริมกริยาท่ีบอกผล หนํวยคาเสริมกริยาที่บอกระดับของความเข๎มข๎น และหนํวยคาเสริมกริยา ท่ีบอกสภาพหรืออาการ โดยสาเหตุหลักที่ทาให๎เกิดข๎อผิดพลาดมี 2 สาเหตุด๎วยกัน คือ 1.ข๎อผิดพลาดจากการแทรกแซงของภาษาแมํ (母语负迁移)2.ข๎อผิดพลาดจากความสลับซับซ๎อนของภาษาที่สอง(目的语规则的泛化)จาก 2 สาเหตุหลักนี้เพื่อเป็นการตอบ โจทย์ในการแก๎ปัญหาการสอนไวยากรณ์ของผู๎สอนให๎เป็นไปอยํางมีประสิทธิภาพและกํอให๎เกิดความคิดสร๎างสรรค์ รวมท้ังลดหรือ หลีกเลี่ยงการเกิดข๎อผิดพลาดทางไวยากรณ์ของผ๎ูเรียน ผ๎ูวิจัยจึงเสนอเทคนิคการสอนโดยใช๎แผนที่ความคิด(Mind Map) พร๎อมแนวทาง การสอนประกอบในลักษณะอื่น

References

Bandhumedha, N. (2015). Thai Grammar (7thed). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Ding, C. (2010). Xiandai Hanyu Yufa Jiaocheng [A Course for Mandarin Chinese Grammar] (2thed)].Beijing: Peking University Press.
Huang B, Liao X. (2017). Xiandai Hanyu [Modern Chinese (Edition) (6thed)].Beijing: Higher Education Press. Khammani, T. (2017). Knowledge of Teaching (21thed).Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Lu, F. (2015). Hanyu Yufa Jiaoxue Lilun yu Fangfa [Theory and Method of Teaching for Mandarin Chinese
Grammar (3thed)].Beijing: Peking Education Press.
Lv, S. (2015). Xiandai Hanyu Babai Ci [Modern Chinese 800 Words (Edition) (24thed)]. Beijing: The Commercial
Press.
Liu, X. (2014). Duiwai Hanyu Jiaoyuxue Yinlun [Introduction of Teaching Chinese as a Foreign Language
(21thed)].Beijing: Beijing Language and Culture University Press.
Liu, Y. (2015). Shiyong Xiandai Hanyu Yufa [Practical Modern Chinese grammar (Edition) (14thed)].Beijing: The
Commercial Press.
Malison, T. (2005). Computer Instruction Package on Multimedia Using Mind Map for Promoting Retention of
Learning in Principle of Mass Communication Subject. Master of Science in Industrial Education King
Mongkut’s University of Technology Thonburi.
Thonglor, K. (2013). Principles of the Thai Language (54thed).Bangkok: Ruamsarn Press.
Vanichwatanavorachai, S. (2016). Method of Teaching (2thed).Nakhon Pathom: Faculty of Education Silpakorn
University Press.
Zhu, D. (2016). Yufa Jiangyi [Grammar Course (Edition) (22thed)].Beijing: The Commercial Press.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

01.01.2022