ความสุขในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา

บทคัดย่อ

     บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับความสุขในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา 2) เพื่อเปรียบเทียบความสุขในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยาจำแนกตามเพศ ระดับชั้น ความเพียงพอของรายรับที่ได้จากครอบครัว   และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รูปแบบการวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบเชิงสำรวจ พื้นที่วิจัย คือ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยากลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยาปีการศึกษา 2566 จำนวน 553 คน ใช้วิธีการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี แบบสอบถามเรื่อง “ความสุขในการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา” โดยแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1) เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยด้านส่วนตัว มีจำนวน 31 ข้อ ตอนที่ 2) เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยด้านครอบครัว มีจำนวน 11 ข้อ และตอนที่ 3) เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยด้านสถานศึกษา มีจำนวน 22 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ

     ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาระดับความสุขในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยานักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยา มีความสุขในการเรียนอยู่ในระดับมาก ( = 3.90) 2) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างความสุขในการเรียนของนักเรียน    ชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยพะเยาที่มีความสุขในการเรียน ที่ไม่แตกต่างกันประกอบไปด้วย เพศ ระดับชั้น จึงไม่สอดคล้องกับสมมุติฐานที่ผู้วิจัยตั้งไว้ ส่วนความสุขในการเรียนแตกต่างกันประกอบไปด้วย ความเพียงพอของรายรับที่ได้จากครอบครัว และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนซึ่งมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05