การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดลำปาง ด้วยวิธีซี ไอ อาร์ ซี (CIRC)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
[1]การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ เพื่อสร้างและหาค่าประสิทธิภาพ ประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ โดยวิธีซี ไอ อาร์ ซี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของทักษะการอ่านภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนโดยวิธีซี ไอ อาร์ ซี เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังเรียนจากการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยวิธีซี ไอ อาร์ ซี เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้สูงขึ้นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 141 คน จำนวน 5 โรงเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยวิธีซี ไอ อาร์ ซี จำนวน 5 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจจำนวน 30 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานด้วย t-test (dependent)
ผลการวิจัยพบว่าแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในจังหวัดลำปางโดยวิธีซี ไอ อาร์ ซี มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 71.87/ 73.71 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานและมีค่าดัชนีประสิทธิผล 0.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 0.50 ความก้าวหน้าทางทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในจังหวัดลำปางโดยวิธีซี ไอ อาร์ ซี สูงขึ้น ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในจังหวัดลำปางหลังจากใช้วิธีซี ไอ อาร์ ซี สูงขึ้น แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในจังหวัดลำปางหลังจากใช้วิธีซี ไอ อาร์ ซีสูงขึ้น เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2556). รายงานการวิจัยประเมินโครงการพัฒนาครูโดยใช้ กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring). กรุงเทพ.
จุฬาลักษณ์ กองพิลา. (2553). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือแบบซี ไอ อาร์ ซี. การศึกษาค้นคว้าอิสระ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นเรศ เปลี่ยนคำ. (2551). การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้เทคนิคแบบเน้นงานปฏิบัติสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. ปริญญานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
นูรียะห์ เจ๊ะยอ. (2552). ผลการใช้วิธีสอนแบบCIRC ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ถนอมจิตต์ สารอต, พีรพล เพชรานนท์ และชวนิดา สุวานิช. (2559). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาพลศึกษาด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.
เนตรวรา ศรีสิน และแสงเดือน เจริญฉิม. (2556). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซี ไอ อาร์ ซี เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
พิชญาภา อินธิแสง, ผู้ช่วยศาสตาจารย์ ดร.มารศรี กลางประพันธ์ และดร.สมเกียรติ พละจิตต์. (2556). การพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ทักษะการคิดวิเคราะห์และความพึงพอใจต่อการเรียน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC ร่วมกับผังกราฟิกของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ภัทรียา ดอนเตาเหล็ก. (2558). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สุภาวดี ยาวไธสง. (2554). ผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนพรหมานุสรณ์ จังหวัดเพชรบุรี ที่ได้รับการสอนอ่านโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ แบบร่วมมือกัน ด้วยเทคนิค CIRC. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
ศุภฤกษ์ ทัศน์เจริญ. (2555). การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
อารี แก้วสถิตวงศ์. (2558). รายงานผลการวิจัยการนิเทศพัฒนาครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ด้วยเทคนิค Coaching and Mentoring ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการเขต 2. สมุทรปราการ.
Christine Nuttall. (2000). Teaching Reading Skills in a foreign language. Macmillan Heinemann Publishing.
