ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของครูผู้สอนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำของครูผู้สอนของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 2) เพื่อศึกษาระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของครูผู้สอนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ     กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2   ปีการศึกษา 2562 จำนวน 272 คน  โดยการสุ่มหาขนาดโรงเรียน     แล้วจึงใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยวิธีการจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า  5  ระดับ  ที่มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ               ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1)ผลการวิเคราะห์ระดับปฏิบัติภาวะผู้นำของครูผู้สอนของครูผู้สอนในโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 พบว่าโดยรวมภาวะผู้นำของครูผู้สอนของครูผู้สอนอยู่ในระดับมาก ( =3.62) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทุกด้านมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก คือ  ด้านเป็นแบบอย่างทางการสอนมีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( =3.65)  รองลงมาคือ ด้านมีส่วนร่วมในการพัฒนา และด้านเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง ( =3.63)  ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือด้านการพัฒนาตนเองและเพื่อนครู ( =3.55) 2) ผลการวิเคราะห์ระดับระดับปฏิบัติแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 พบว่าโดยรวมแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียน อยู่ในระดับมาก        ( =3.65) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าทุกด้านมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก คือ  ลักษณะของงาน        ที่ปฏิบัติด้านมีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( =3.68)  รองลงมาคือ ด้านความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน             ( =3.66)  ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ  ด้านการได้รับการยอมรับนับถือ   และด้าน ความสำเร็จในการทำงาน ( =3.62) 3) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของครูผู้สอนของครูผู้สอนกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับต่ำ (r_xy =  0.25^**) มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาความสัมพันธ์แต่ละด้านพบว่า มีความสัมพันธ์ระดับน้อย-ปานกลางอยู่ในช่วงระหว่าง 0.05 - 0.33         ด้านการพัฒนาตนเองและเพื่อนครู(X₁) กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน มีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับปานกลาง  (r_xy = 0.33^**) ด้านเป็นแบบอย่างทางการสอน(X₂) กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน มีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับปานกลาง (r_xy = 0.28^**)  และด้านเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง (X₄) กับแรงจูงใจ    ในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน มีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับปานกลาง (r_xy = 0.25^**) อย่างมีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01