EDUCATIONAL ADMINISTRATION KNOWLEDGE MANAGEMENT MODEL FOR SCHOOL ADMINISTRATORS IN BANGKOK PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were to 1) study the level of the educational administration knowledge management for school administrators in Bangkok Primary Educational Service Area Office, 2) analyze the components of the educational administration knowledge management for school administrators in Bangkok Primary Educational Service Area Office, and 3) propose the educational administration knowledge management model for school administrators in Bangkok Primary Educational Service Area Office. The sample consisted of 500 school administrators and teachers in educational institutions in Bangkok Primary Educational Service Area Office. The research instruments included questionnaires and semi-structured questionnaire. The statistics used for data analysis comprised frequency, percentage, mean, standard deviation, exploratory factor analysis, and content analysis, supported by secondary data obtained from in-depth interviews with 15 school administrators. The findings revealed that the level of the educational administration knowledge management for school administrators was high. The study also identified a new body of knowledge regarding the Educational Administration Knowledge Management, consisting of 6components: 1) Knowledge Creation, 2) Knowledge Storage, 3) Knowledge Sharing, 4) Knowledge Application, 5) Learning Organization Culture, and 6) Information Technology Management.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ชิดชนก ชัยจิตร. (2565). แนวทางการจัดการความรู้เพื่อเสริมสร้างคุณภาพโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2563). การพัฒนาการจัดการความรู้ในสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศศิธร กิตติบดี. (2563). การบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ในเขตเมือง. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. (2568). รายงานข้อมูลสถิติผู้บริหารและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. สืบค้นจาก https://www.bkkp.go.th/web/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แนวทางการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนหลังโควิด-19. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานนโยบายดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2563). Digital Transformation for Education in Thailand. กรุงเทพฯ: กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). รายงานการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). รายงานทิศทางการศึกษาไทยยุคดิจิทัล 2021–2030. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุธิดา แสงทอง. (2563). การสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
Alavi, M., & Leidner, D. (2001). Knowledge management and knowledge management systems. MIS Quarterly, 25(1), 107–136.
Al-Kurdi, O., El-Haddadeh, R., & Eldabi, T. (2020). Knowledge management technologies adoption in higher education institutions: A systematic review. Journal of Enterprise Information Management, 33(5), 1098–1122.
Awad, E. M., & Ghaziri, H. M. (2021). Knowledge Management. Pearson Education.
Comrey, A. L., & Lee, H. B. (1992). A first course in factor analysis (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
DuFour, R., & Fullan, M. (2020). Leading Professional Learning Communities. Corwin.
Fullan, M. (2020). Nuance: Why Some Leaders Succeed and Others Fail. Teachers College Press.
Fullan, M. (2020). The New Meaning of Educational Change (5th ed.). Teachers College Press.
Fullan, M., & Quinn, J. (2020). Deep Learning: Engage the World, Change the World. Corwin.
ISTE. (2022). Standards for Education Leaders: Digital Leadership Framework. ISTE.
Jain, A., & Jeppesen, L. (2021). Knowledge sharing and organizational learning in educational institutions. International Journal of Educational Management, 35(3), 482–497.
Mandinach, E., & Schildkamp, K. (2020). Data-based Decision Making in Education: Challenges and Opportunities. Springer.
Nonaka, I., Kodama, M., & Fujita, S. (2018). Knowledge creation in educational institutions: Applying the SECI model. Journal of Knowledge Management, 22(4), 803–825.
Nonaka, I., & Takeuchi, H. (2021). The Wise Company: Creating Knowledge in an Age of Uncertainty. Oxford University Press.
OECD. (2020). Knowledge Management in Education. OECD Publishing.
OECD. (2024). School leadership for knowledge-rich and learning-oriented schools in the digital age. OECD Publishing.
Senge, P. (2019). The Fifth Discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.
Wang, S., & Noe, R. (2019). Knowledge management: An integrative framework and future directions. Journal of Management, 45(1), 45–75.
World Bank. (2022). Reimagining Education: Strategies for Digital Learning Ecosystems. World Bank.
Yin, R. (2020). Case Study Research and Applications. Sage Publications.
Zack, M. (1999). Developing a knowledge strategy. California Management Review, 41(3), 125–145.
