ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์นนทบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความคิดเห็นต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษา 2) เปรียบเทียบระดับความคิดเห็นต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษา และ 3) เสนอแนะแนวทางในการส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์นนทบุรี ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาจำนวน 3,341 คน จาก 4 คณะ กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ค่าความคลาดเคลื่อนร้อยละ 5 ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 387 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม นำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบความเชื่อมั่นของแบบสอบถามด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีความคิดเห็นต่อการเข้าร่วมกิจกรรมโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.79, S.D. = 0.87) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านกีฬามีค่าเฉลี่ยสูงสุด (
= 3.81, S.D. = 0.95) รองลงมาคือด้านพัฒนาสังคมและบำเพ็ญประโยชน์ (
= 3.81, S.D. = 0.91) ด้านศิลปวัฒนธรรม (
= 3.77, S.D. = 0.94) และด้านงานส่งเสริมวิชาการ (
= 3.75, S.D. = 0.89) ตามลำดับ ผลการเปรียบเทียบ จำแนกตามเพศและคณะสังกัด พบว่า ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ข้อเสนอแนะจากการวิจัย พบว่า ควรพัฒนารูปแบบกิจกรรมให้มีความน่าสนใจ ทันสมัย และเน้นการมีส่วนร่วมของนักศึกษามากยิ่งขึ้น ปรับปรุงการประชาสัมพันธ์ให้มีความชัดเจน รวดเร็ว และทั่วถึง เพิ่มความถี่และความหลากหลายของกิจกรรมในทุกด้าน รวมทั้งเปิดโอกาสให้นักศึกษาทุกกลุ่ม โดยเฉพาะนักศึกษาภาคสมทบ สามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้อย่างเท่าเทียม และควรพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกให้เหมาะสมต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.(2564). กฎกระทรวงการจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2564. ราชกิจจานุเบกษา.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.(2566). กรอบนโยบายและยุทธศาสตร์ การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2566–2570.
จีรวัฒน์ วีรังกร.(2542).พื้นฐานทักษะการดำเนินกิจกรรมนิสิต. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พี.ที. พัฒนาการพิมพ์ จำกัด.
ภูมิภวิชญ์ ทิพย์ธีรเศวต.(2565). ปัญหาและความต้องการของนักศึกษาต่อการเข้าร่วม กิจกรรมนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. วารสารศิลปศาสตร์ มทร.กรุงเทพ, 4(2), 11–24.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ.(2550). ระเบียบมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ว่าด้วยกิจกรรมนักศึกษา พ.ศ. 2550. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ.(2566). แผนพัฒนายุทธศาสตร์การพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ พ.ศ. 2566–2570. สืบค้นจาก https://plan.rmutsb.ac.th/upload/data_information/plan/แผนยุทธศาสตร์_2566-2570.pdf
ศุภลักษณ์ ร่วมจิตร.(2556). ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการเข้าร่วมกิจกรรมนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สำนักงานนโยบายและแผนการอุดมศึกษา.(2566). แผนอุดมศึกษาระยะยาว 20 ปี พ.ศ. 2561–2580. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.(2564). แผนด้านการอุดมศึกษาเพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ พ.ศ. 2564–2570.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.(2566). กรอบนโยบาย อววน. พ.ศ.2566–2570.
สำนักงานส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. (2567). รายงานจำนวนนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. ระบบทะเบียนและประเมินผล. สืบค้นจาก https://reg.rmutsb.ac.th/
อำนวย ช้างโต.(2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์สุพรรณบุรี. รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ กองบริหารทรัพยากรสุพรรณบุรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ.
Abraham H. Maslow.(1970). Motivation and personality (2nd ed.). New York: Harper & Row.
Alexander W. Astin.(1984). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Personnel, 25(4), 297-308.
Alexander W. Astin.(1999). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Development, 40(5), 518–529.
Albert Bandura. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1980).Participation’s place in rural development: Seeking clarity through specificity. World Development, 8(3), 213–235.
Frederick Herzberg. (1959). The motivation to work. New York: John Wiley & Sons.
Lee J. Cronbach. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper & Row.
George D. Kuh. (2009). What student affairs professionals need to know about student engagement. Journal of College Student Development, 50(6), 683–706.
George D. Kuh. (2009). The national survey of student engagement: Conceptual and empirical foundations. New Directions for Institutional Research, 2009(141), 5–20.
Taro Yamane. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). New York: Harper & Row.
