สมรรถนะวิชาชีพและทักษะการทำงานของนักศึกษาสหกิจศึกษาในมุมมองสถานประกอบการต่อการพัฒนาสหกิจศึกษาในรูปแบบเชิงบูรณาการกับการทำงาน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาสมรรถนะวิชาชีพและทักษะการทำงานของนักศึกษาสหกิจศึกษา จากมุมมองของสถานประกอบการ ตลอดจนความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อนักศึกษาในการปฏิบัติงานจริง โดยการวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบ เฉพาะเจาะจง กำหนดเกณฑ์ในการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างจากนักศึกษาที่มีคุณลักษณะตรงตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยกรุงเทพ ที่เข้าร่วมโครงการสหกิจศึกษาและออกปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการในปีการศึกษา 2567 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักศึกษาจำนวน 35 คน ซึ่งได้รับการประเมินสมรรถนะวิชาชีพและทักษะการทำงานจากสถานประกอบการที่เข้าร่วมโครงการ จำนวน 31 บริษัท โดยผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ ผู้แทนจากสถานประกอบการ ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการสำรวจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้สถิติเชิงอ้างอิงในการวิเคราะห์ค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีความโดดเด่นด้านจรณทักษะโดยเฉพาะความสามารถในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและการตระหนักรู้ด้านวัฒนธรรมซึ่งสอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการในสภาพแวดล้อมการทำงานแบบโลกาภิวัตน์ อีกทั้งยังพบว่าความฉลาดทางอารมณ์อยู่ในระดับสูง ( = 4.63, S.D. = 0.81) สะท้อนถึงความสามารถในการปรับตัวและการควบคุมอารมณ์ อย่างไรก็ตามทักษะการแก้ปัญหา การทำงานเป็นทีมและพฤติกรรมความเป็น    มืออาชีพอยู่ในระดับปานกลาง ( =2.74, S.D. = 0.44) แสดงให้เห็นข้อจำกัดในด้านทักษะเชิงปฏิบัติและการประยุกต์ใช้วิชาชีพ ในด้านความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อนักศึกษาสหกิจศึกษาพบว่าอยู่ในระดับสูง ( = 4.48, S.D. = 0.44) โดยลักษณะส่วนบุคคล เช่น ความอ่อนน้อมถ่อมตน การมีมนุษยสัมพันธ์และการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม    การทำงาน ได้รับการประเมินสูงสุด ( = 4.53, S.D. = 0.64) ขณะที่ความรับผิดชอบและความทุ่มเทในการทำงานก็เป็นจุดแข็งสำคัญต่อการทำงาน อย่างไรก็ตามทักษะการสื่อสารและการนำเสนอได้รับคะแนนต่ำกว่า ( = 2.97, S.D. = 0.75) ในมิติอื่น แสดงถึงประเด็นที่ควรได้รับการพัฒนาเพิ่มเติม ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า แม้นักศึกษาสหกิจศึกษาจะมีความโดดเด่นด้านจรณทักษะและความรับผิดชอบต่อการทำงาน