THE CHARACTERISTICS OF PROFESSIONAL SCHOOL ADMINISTRATORS IN THE DIPANGKORN WITTHAYAPAT SCHOOL GROUP UNDER THE ROYAL PATRONAGE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) to examine the professional characteristics of school administrators in the Dipangkorn Witthayapat School Group under the Royal Patronage, and (2) to compare these characteristics based on the perceptions of administrators and teachers in the academic year 2025, classified by work experience and educational qualifications. The sample size was determined using the Krejcie and Morgan (1970) table, yielding 175 participants selected through simple random sampling. The research instrument was a 50-item, five-point Likert-scale questionnaire with a reliability coefficient of .985. Data were analyzed using mean (), standard deviation (SD), Independent t-test, and one-way analysis of variance (ANOVA). The findings revealed that: 1) the professional characteristics of school administrators, both overall and across all aspects, were rated at the highest level, and 2) the comparison of the professional characteristics of school administrators in the Dipangkorn Witthayapat School Group under the Royal Patronage, classified by work experience, revealed statistically significant differences at the .05 level in morality and ethics, leadership, and personality. However, when considered by individual aspects, no statistically significant differences were found in human relations and vision. When classified by educational qualifications, no statistically significant differences were found overall. However, significant differences at the .05 level were found in leadership and personality.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรรณิการ์ เพชรฉกรรจ์. (2568). การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน 1. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 8(3), 211-220.
จุฑามาส ธีรภาพสถาพร. (2568). คุณลักษณะผู้บริหารในยุคดิจิทัลกับประสิทธิผลการบริหารวิชาการสถานศึกษาของบุคลากรทางการศึกษา สำนักบริหารงานเขตพื้นที่การศึกษา. วารสารสถาบันพอดี, 2(3), 25-34).
ณัฐทิชา เมืองหนองจอก. (2566). การศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1. (สาระนิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ดิเรก แสงกนึก. (2567). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารมืออาชีพยุคใหม่ตามทัศนคติของครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต3. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน, 10(1), 1-14.
ทิพย์มณี สีหาบุตร. (2568). คุณลักษณะความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูในสถานศึกษา สหวิทยาเขตนวสิรินครินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารปัญญาภาวนา, 2(1), 64-81.
พิมพ์กมล พลอ่อนสา. (2565). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษในอำเภอเมืองขอนแก่น. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 9(2), 362 -372.
รัชฎาพร สีทา. (2566). คุณลักษณะการเป็นผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 5(2), 15-29.
วิฑูลย์ วงสะพงษ์. (2566). คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพในสถานการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Sustainable Social Development ISSN, 4(1), 1.
แววดาว ทดคุย. (2568). แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 4(2), 219-231.
สิริขวัญ อาจวิชัย. (2565). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะประจำสายงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสาร, 13(3), 42-55.
สุวิมล ติรกานันท์. (2549). การใช้สถิติในงานวิจัยทางสังคมศาสตร์ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
