ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ระดับประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ และ 4) ตัวแปรภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่สามารถพยากรณ์ประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ โรงเรียนประชารัฐสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยผู้ให้ข้อมูล 145 คน จาก 29 โรงเรียน โรงเรียนละ 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา อยู่ที่ .941 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ อยู่ที่ .910 การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบเลือกเข้าตัวแปรทั้งหมด
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาและประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ในภาพรวมมีความสัมพันธ์ทางบวก ในระดับค่อนข้างสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 และ 4) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาด้านการสร้างวัฒนธรรมองค์การและด้านการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ มีอำนาจพยากรณ์ประสิทธิภาพของการบริหารโรงเรียนประชารัฐ คิดเป็นร้อยละ 56.40 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยสามารถสร้างสมการพยากรณ์ในรูปของคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ
= 1.641 + .098(X1) + .021(X2) + .258(X3)** + .005(X4) + .258(X5)**
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
= .131(X1) + .026(X2) + .324(X3)** + .006(X4) + .330(X5)**
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กมล ภู่ประเสริฐ. (2547). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. บริษัท เมธิกุลส์ จำกัด.
เขมมารี รักษ์ชูชีพ. (2551). การบริหารเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ: ธนาเพรส.
คณะกรรมการโครงการสานพลังประชารัฐ. (2559). แนวทางการขับเคลื่อนโครงการสานพลังประชารัฐ. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
จรุณ เก้าเอี้ยน. (2556). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา: กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
จันทร์ทิพย์ จิตอ่ำ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2557). ภาวะผู้นำองค์การ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ธนู สุวรรณศรี. (2565). โครงสร้างพื้นฐานด้านกายภาพและดิจิทัลสำหรับโรงเรียน. สถาบันพัฒนาการศึกษา.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). การบริหารสถานศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2556). การจัดการเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ: เซ็นทรัลเอ็กซ์เพรส.
พิมพ์พิชญ์ชา ใจเดียว, กัญภร เอี่ยมพญา, และนิวัตต์ น้อยมณี. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในจังหวัดสมุทรปราการ. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 8(1), 122–129.
ภัคพร บุญเคล้า. (2555). ยุทธวิธีการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กโดยใช้ปัจจัยด้านการบริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในเขตตรวจราชการที่ 13.วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2561). ภาวะผู้นำ. กรุงเทพฯ: ธรรมสาร.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. ราชกิจจานุเบกษา.
เรชา ชูสุวรรณ. (2565). สถิติและวิธีวิจัยทางการบริหารการศึกษา (เอกสารประกอบการสอน). สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุนันท์ รุ่งอรุณแสงทอง, และสงวน อินทร์รักษ์. (2562). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดประสิทธิภาพ.วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 934–944.
อารีวรรณ สุวรรณประทีป, และสมกูล ถาวรกิจ. (2563). ประสิทธิภาพการบริหารโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารสังคมศึกษา มมร, 1(1),1–12.
Bateman, T. S., & Snell, S. A. (2009). Management: Leading & collaborating in a competitive world. Boston, McGraw-Hill.
Chemlal, A. (2025). Strategic leadership: 22 disciplines to become the strategic leader of tomorrow. Seattle, Independently Published.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1981). Participation's place in rural development: Seeking clarity through specificity. World Bank.
Cox, E., & Caldwell, P. (2000). Making policy work. Allen & Unwin.
Davies, B., & Davies, B. J. (2004). Strategic leadership. School Leadership & Management, 24(1), 29–38. doi:10.1080/1363243042000172804
Deal, T. E., & Kennedy, A. A. (1982). Corporate cultures: The rites and rituals of corporate life. Basic Books.
Dess, G. G., & Miller, A. (1993). Strategic management. McGraw-Hill.
DuBrin, A. J. (2010). Leadership: Research findings, practice, and skills (6th ed.). South-Western Cengage Learning.
Felkins, P. K. (2002). Community at work: Creating and celebrating community in organizational life. Hampton Press.
Finkelstein, S., Hambrick, D. C., & Cannella, A. A. (2009). Strategic leadership: Theory and research on executives, top management teams, and boards. New York, Oxford University Press.
Fullan, M. (2011). Choosing the right drivers for whole system reform. Centre for Strategic Education.
Handy, C. (1993). Understanding organizations (4th ed.). Oxford University Press.
Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E. (2013). Strategic management: Concepts and cases: Competitiveness and globalization (10th ed.). Cengage Learning.
Hrebiniak, L. G. (2013). Making strategy work: Leading effective execution and change (2nd ed.). FT Press.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (2008). Execution premium: Linking strategy to operations for competitive advantage. Harvard Business Press.
Kotter, J. P. (2014). Accelerate: Building strategic agility for a faster-moving world. Harvard Business Review Press.
Leithwood, K., Day, C., Sammons, P., Harris, A., & Hopkins, D. (2004). How leadership influences student learning. Ontario Institute for Studies in Education.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5–22. doi:10.1080/13632434.2019.1596077
Makhubele, J. C., & Ngoepe, M. (Eds.). (2022). Handbook of research on strategic leadership in the fourth industrial revolution. Hershey, PA: IGI Global.
Nahavandi, A. (2000). The art and science of leadership (2nd ed.). Prentice Hall.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.
Singphen, T., Poopayang, P., Siphai, S., & Charoensuk, P. (2019). Strategic leadership factors of school administrators influencing the effectiveness of small-sized schools. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 11(3), 20–28. doi:10.5897/IJEAPS2019.0591
UNESCO. (2017). A guide for ensuring inclusion and equity in education. UNESCO Publishing.
United Nations. (2009). Community participation in development. Retrieved from https://www.un.org/
