แนวทางการส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ถอดบทเรียนในการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู และ 2) สร้างและตรวจสอบแนวทางการส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย ข้าราชการครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา ศึกษานิเทศก์ และบุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจงตามคุณสมบัติที่กำหนดไว้ โดยใช้แบบสัมภาษณ์ถอดบทเรียนในการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู และตรวจสอบ (ร่าง) แนวทางการส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครูจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง ประกอบด้วย ข้าราชการครู ผู้บริหารการศึกษา ศึกษานิเทศก์ และเจ้าหน้าที่งานส่งเสริมวิทยฐานะ โดยใช้แบบสนทนากลุ่มเพื่อตรวจสอบ (ร่าง) แนวทางการส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ตามกรอบแนวคิดของการวิจัย ผลการวิจัยมีดังนี้ 1) ผลการถอดบทเรียนการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพครูที่ประสบความสำเร็จ พบว่า ความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู ประกอบด้วย 5 ประเด็นหลัก ได้แก่ เหตุผล/แรงจูงใจ ปัจจัยส่งเสริม ข้อจำกัด/อุปสรรค เงื่อนไขความสำเร็จ และข้อเสนอแนะเพิ่มเติมในการส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู และ 2) แนวทางการส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู พบว่า มีหลักการสำคัญ คือ “คุณภาพครูสู่ผลลัพธ์ของการเรียนรู้”
โดยมีวัตถุประสงค์ 2 ประการ คือ ให้ครูสามารถพัฒนาตนเองด้านการจัดเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
และให้ครูสามารถนำผลที่ได้จากการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมาสู่การพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู
แบ่งออกเป็น 2 แนวทาง ได้แก่ แนวทางการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู สำหรับครู และแนวทาง
การส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู สำหรับผู้บริหารมี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ วิธีการ/กระบวนการ บทบาทของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ข้อจำกัด/อุปสรรค และเงื่อนไขความสำเร็จ และผลการตรวจสอบแนวทาง พบว่า ทุกองค์ประกอบมีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Bunduchaw, P. (2021). Role of School Administrators in Promoting Professional Advancement of Teachers Under the Office of Secondary Education Service Area 41. Independent Study for Master of Education in Educational Administration Naresuan University. [In Thai]
Chatwirote, B. (2021, January-March). The Quality of Teacher Performance for Local Development: A Case Study of Kamphaeng Phet Province and Tak Province. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 27(1), 126-138. [In Thai]
Chumjit, Y. (2015). Self Actualization for Teachers. (6 th ed.). Bangkok: Odeon Store. [In Thai]
Committee for Educational Reform. (2017). Education Reform Plan. Bangkok: Office of the Education Council. [In Thai]
Committee for Educational Reform. (2019). Special Report No. 8: Teacher and Instructor Reform. Bangkok: Office of the Education Council. [In Thai]
Constitution of the Kingdom of Thailand B.E. 2017. (2017, April 6). Royal Gazette, 134(40A). [In Thai]
Education Reform Plan (Revised Edition). (2021, February 25). Royal Gazette, 138(Special Issue). p. 44. [In Thai]
Erawan, P. (2019). Complete Research Report: Teacher Professional Development System Synthesis and Reform Guidelines: From Conceptual Learning to Practice. Bangkok: Thailand Science Research and Innovation. [In Thai]
Euchuphap, P. (2018). Education and Teaching Profession. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
HREX.asia. (2019). How Education Important for Human Resource Development. [Online]. Available: https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/190625-education-for-hrd/ [2024, March 28]. [In Thai]
Janlamoon, J., Orsuwan, M., & Sarnsawang, S. (2023, July-December). Examining Influences of Empowerment and Teacher Self-Efficacy on Teacher Career Progression. Humanity and Social Science Journal, Ubon Ratchathani University, 14(2), 153-173. [In Thai]
Jitchayavanit, K. (2018). Education and Being a Professional of Thai Teachers. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
Khongkhaluang, D. (2018, January-April). The Impact on Ethical Leadership Effecting to Career Advancement and Academic Performance of the Instructors in the Western Group of Ratjabhat Universities. Ph.D. in Social Sciences Journal, 8(1), 165-176.
Lamjiakmongkol, A. (2011). Factors related to career development of teachers in the municipality school under the jurisdiction of local education region 1. Independent Study for Master of Arts in Public and Private Management Graduate School, Silpakorn University. [In Thai]
Mongkhonvanit, J. (2013), Administration of educational organization and personnel. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
Moolkum, S. (2010). Self-Development and Work Development towards Teacher Professional Advancement. Bangkok: N.T.S. Printing. [In Thai]
Narintarangkul Na Ayudhaya, S. (2021). Human Resource Management in Education: The New Normal. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
National Education Act B.E. 2542 and 2nd Edition, B.E. 2545. (2002). (December 19, 2002). Royal Gazette, 119(123A). [In Thai]
Office of Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission. (2017). Comparative Study of Personnel Management Processes for Teachers between Thailand and Foreign Countries: Case of Professional Progress Evaluation of Teachers. Bangkok: Office of Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission. [In Thai]
Office of the Education Council (Thailand). (2010). A Research and Development of the Teachers and Educational Personnel Development Policy. Bangkok: Office of the Education Council. [In Thai]
Office of the Education Council (Thailand). (2015). Status of Teacher Production and Development in Thailand. Bangkok: Office of the Education Council. [In Thai]
Office of the Education Council. (2015). The Status of Production and Development of Teachers in Thailand. Bangkok: Office of the Education Council. [In Thai]
Office of the Education Council. (2016). Research Report on Trends in the Future of Education and Learning in Thailand in the Year 2573. Bangkok: Office of the Education Council. [In Thai]
Office of the Education Council. (2022). The State of Thai Education 2021: The Situation of Educational Management According to the National Reform Plan in Education. Bangkok: Office of the Education Council. [In Thai]
Office of the Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission (Thailand). (2021). Implementation Manual according to the Criteria and Procedures for Assessing Positions and Academic Ranks of Teachers and Educational Personnel Teacher Positions. Bangkok: Ministry of Education. [In Thai]
Office of the Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission (Thailand). (2021). Position Standards and Professional Standards for Teachers and Educational Personnel. Bangkok: Office of the Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission. [In Thai]
Peimnsajjanon, S. (2017). Professional Advancement of Teachers. Bangkok: Rajabhat Suan Sunandha University Press. [In Thai]
Phansai, S., & Wannasri, J. (2021, January-April). The Guidelines for Developing Learning Leadership of School Administrators Under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1. CMU Journal of Education, 5(1), 90-103. [In Thai]
Secretariat Office of the Teachers Council of Thailand. (2007). Encyclopedia of the Teaching Profession in Honor of His Majesty the King on the Occasion of the 60th Anniversary of His Accession to the Throne. Bangkok: Secretariat Office of the Teachers Council of Thailand. [In Thai]
Siriprukpong, P. (2021). Guidelines for Enhancing Career Advancement According to the Needs of Teachers Under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1. Thesis for Master of Educational Administration Phra Nakhon Si Ayutthaya Rajabhat University. [In Thai]
Starfish Labz. (2023). Management Strategies for Educational Institutions with PA. [Online]. Available: https://www.starfishlabz.com/blog/1483-กลยุทธ์การบริหารจัดการสถานศึกษาด้วย-pa [2024, April 2]. [In Thai]
Tangchitsomki, W. (2014). Being a Professional Teachers. (4 th ed.). Bangkok: Odeon Store. [In Thai]
Teachers' Council Regulation on Professional Standards B.E. 2013. (2013, October 4). Royal Gazette, 130(Special Issue). p. 130 D. [In Thai]
The Secondary Educational Service Area Office Kamphaeng Phet (SPM KPP). (2022). Report on the Performance of the Personnel Management Group Fiscal Year 2022.
Kamphaeng Phet: The Secondary Educational Service Area Office Kamphaeng Phet. [In Thai]
The Secondary Educational Service Area Office Kamphaeng Phet (SPM KPP). (2023). Report on the Performance of the Personnel Management Group Fiscal Year 2023. Kamphaeng Phet: The Secondary Educational Service Area Office Kamphaeng Phet. [In Thai]
Wongrugsa, A., Meesuk, P., & Wangkaewhiran, T. (2022, May-August). The Success Factors and Outcomes of the Professional Learning Community Type of Professional Teacher and Education Personnel Development of the Teachers’ Council of Thailand. Panyapiwat Journal of Humanities, 14(2), 245-258. [In Thai]
