แนวทางการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการวัดและประเมินผลการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายศรีบูรพา อำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ารวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารจัดการการวัดและประเมินผลการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายศรีบูรพา 2) ศึกษาการบริหารจัดการการวัดและประเมินผลการศึกษาในโรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ และ 3) สร้างแนวทางการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการวัดและประเมินผลการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายศรีบูรพา ผู้ให้ข้อมูลแบ่งเป็น 3 กลุ่ม ประกอบด้วย 1) ครูผู้สอน 110 คน รวมทั้งผู้บริหารและผู้ปฏิบัติการด้านการวัดและประเมินผล 20 คน 2) ผู้บริหารและครูผู้สอน 5 คน และ 3) ผู้เชี่ยวชาญ 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ ผลการวิจัย พบว่า 1) ในภาพรวมโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายศรีบูรพามีการดำเนินการบริหารจัดการการวัดและประเมินผลการศึกษาอยู่ในระดับน้อย 2) ผู้บริหารโรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศได้ส่งเสริม ครูผู้สอนในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และขับเคลื่อนการดำเนินงานการวัดและประเมินผลการศึกษาตามวงจรคุณภาพ PAOR และ 3) แนวทางการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการวัดและประเมินผลการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายศรีบูรพา ยึดค่านิยม SBP 3 ประการ ประกอบด้วย ความฉลาด (Smart) สร้างความสัมพันธ์ (Build Relationships) และความเป็นมืออาชีพ (Professional) โดยใช้วงจรคุณภาพ PAOR ผู้บริหารมีหน้าที่ในการสนับสนุนให้บุคลากรเรียนรู้ร่วมกันผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ทั้งนี้ ผลการประเมินแนวทาง พบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Aimchuen, S. (2023, January-March). The Role of Internal Supervision of School Administrators in the Digital Age under Phetchaburi Primary Education Area Office 2. Journal of Educational Innovation and Research, 7(1), 310-322. [In Thai]
Aree-uea, S., Chowakeeratiphong, T., & Arunyawong, R. (2016, July-September). Strategie Management Model for Learning Measurement and Evaluation in Basic Primary Schools under Kamphaeng Phet Primary Education Service Areas. Journal of Education Naresuan University, 18(3), 174-188. [In Thai]
Bunsalee, K., & Ruangmontri, K. (2021, January-April). Strategies for Developing Learning Organization of Schools Subsidiary to the Secondary Educational Service Office Khon Kaen. The Journal of Mahasarakham Rajabhat University, 15(1), 205-219. [In Thai]
Charoensiri, M., & Nillapan, M. (2021). The Development of a School-based Professional Learning Community Model for the Enhancing Learning Management Competency on Active Learning Conceptsthat Promote Innovation of Elementary Students. Journal of Education, Silpakorn University, 19(1), 236-252. [In Thai]
Chiangtong, C., & Sudararat, S. (2023, September-December). Super Leadership of School Adiministrators under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 1. Journal of MCU Ubon Review, 8(3), 629-640. [In Thai]
Chinworapanya, N., Sarnswang, S., & Buasuwan, P. (2020, July-December). Relationship Between Organizational Commitment and Participation in Academic Administration of Private Primary School Teachers, Bang Lamung School Group, Chonburi Provincial Education Office. Journal of Educational Administration, 17(33), 34-45. [In Thai]
Ministerial Regulations of Prescribing Criteria and Administration Decentralization Methods for Administration and Educational Management B.E. 2550. (2007, 16 May). Gazette, 124, 24A, 29-36. [In Thai]
Moolsan, W. (2021, July-September). The Teacher Development Using PAOR Process in Learning Management to Promoting Analytical Thinking Skill of Students in Ban Sukcharoen School Under Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 1. E-Journal of Education Studies, Burapha University, 3(3), 38-53. [In Thai]
Nunart, N., et al. (2021, October-December). Characteristics and Guidelines for the Development of the Processional School Administrators in Nakhon Sawan Area under the Office of Basic Education Commission. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 27(4), 25-32. [In Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2019). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (Revised Version B.E. 2562). Bangkok: Ministry of Education. [In Thai]
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan B.E. 2560-2579. Bangkok: Prikwarn Graphic Co., LTD. [In Thai]
Pannarai, T. (2022). Factors Affecting the Performance of Personnel of the Songkhla Provincial Administration Organization Graduate School. Master's thesis of Public Administration the Prince of Songkla University. [In Thai]
Panropru, P., & Prasan, A. (2021, May-August). The Role of Administrator on Academic Affairs Management under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 3. Narkbhutparitat Journal Nakhon Si Thammarat Rajabhat University, 13(2), 191-200. [In Thai]
Smith, P., & Sinjindawong, N. (2022, October-December). Administration Guildelines of Small Schools in Suphanburi Province Educational Service Area 3 to Keep Up with Changes in the Disruption Era. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 28(4), 125-141. [In Thai]
Sri Burapha Network Group. (2023). Academic Administration Monthly Report for the Sri Burapha Network Group of 30 June 2023 No. 8/2566. Chiang Mai: Sri Burapha Network Group. [In Thai]
Sronsomrit, N. (2020, September-December). Teacher’s Ability Development Process in Integrated Student-Centered Learning Management Through Participatory Action Research. Journal of Teacher Professional Development, 1(3), 94-108. [In Thai]
Sungrugsa, N., & Thammapipon, S. (2020, July-December). Methodoloy Technique and Tools for Learning Evaluate of Learner. Silpakorn Educational Research Journal, 12(2), 1-15. [In Thai]
Thanasri, P., Sriprasertpap, K., & Sikkhabandit, S. (2020, January-April). The Study of Components and Necessities of Measuring and Evaluating Learning Outcomes for Basic Education Institutions. Journal of Educational Review Faculty of Educational in MCU, 9(1), 263-275. [In Thai]
Thaphan, W., & Wangsrikoon, A. (2022, September-October). A Study of Educational Measurement and Evaluation Conditions of Schools under the Secondary Educational Service Area Office Phitsanulok Uttaradit. The Journal of Research and Academics, 5(5), 37-49. [In Thai]
Thungphloi, N. (2021, January-April). A Development of Manual for Student Affairs Management of Schools under Secondary Educational Service Area Office 11 in Surat Thani Province. Western University Research Journal of Humanities and Social Science, 7(1), 49-61. [In Thai]
Wongchai, N., & Tantranont, N. (2022, July-September). Internal Supervision Administration Guidelines of Kalayaniwattana Educational Quality Development Network Schools for Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 6. The Journal of Development Administration Research, 12(3), 486-499. [In Thai]
