ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆเพื่อเสริมสร้าง ทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาคุณภาพของการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆ รายวิชาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษา ก่อนและหลังเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆ รายวิชาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัย คือ นักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 แผนกวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รวมจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์จากการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆ และ 3) แบบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้น สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบหาค่าทีแบบไม่อิสระ ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อยู่ในระดับมากที่สุด 2) ผลสัมฤทธิ์การเรียนของนักศึกษา หลังการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษา หลังการเรียนด้วยการเรียนรู้เชิงรุกบันได 5 ขั้นบูรณาการการประมวลผลกลุ่มเมฆสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Amnuaiphanwilai, T., Yuangsoi, P. Keawurai, R., and Phumpuang, K. (2022). The Development Model of Cloud Based Learning by Using Collaborative Learning and Critical Thinking to Enhance Digital Media Literacy for Secondary Students. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal (GTHJ), 28(3), 81-94. https://so05.tci-thaijo.org/ index.php/tgt/article/view/254767/175862 [In Thai].
Inthachot, M., and Punlumjeak, K. (2022). Development of an Online Learning on Cloud Computing to Enhance Creative Skill for Undergraduate Students. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(5), 112-124. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/255083/175432 [In Thai].
Isarapreeda, W. (2021). Developing Efficient Web Quest-Based Instruction through Online Social Network for Enhancing Analytical Thinking Skill, Evaluative Thinking, and Self-directed Learning Behavior of Teacher Education Students. Journal of Education and Innovation, 23(4), 330-342. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/ article/view/183529/170108 [In Thai].
Kaewthep, N. (2016). Development of Web-based Instruction “Computer Device and Computer Assemble for Practical Skill” Enhancement for 1st Year Secondary School. Academic Journal Uttaradit Rajabhat University, 11(1), 115-124. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/uruj/article/view/63408/52068 [In Thai].
Keeratichamroen, W., and Phonnong, I. (2019). A Study of 21stCentury Learning Skills of Nakhon Ratchasima Rajabhat’s Undergraduate Student using Inquiry Method Management (7E) with Concept Map. NRRU Community Research Journal, 13(3), 31-44. https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2019.43 [In Thai].
Komsangtong, S., Junsawang, N., and Nantachad, K. (2022). The Online 5E’s Inquiry-Based Learning on Cell to Promote Analytical Thinking of Grade 7 Students. Rajabhat Maha Sarakham University Journal, 16(2), 125-133. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/261024/175660 [In Thai].
Krotpech, T., Panpae, K., and Phaksunchai, M. (2020). The Development of Analytical Thinking and Learning Achievement using the 5 Steps Learning Process Management and 5W1H Teaching Methods Technique. Journal of BSRU-Research and Development Institute, 5(1), 1-12. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/rdibsru/article/view/ 253764 [In Thai].
Meekhamthong, P. (2018). Google Applications: Educational Innovation for the 21st Century Teacher. Academic and Research Journals Northeastern University, 8(3), 72-80. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/neuarj/article/view/ 196790/136791 [In Thai].
Meesuwan, W. (2016). Cloud Computing for Education. Journal of Education and Innovation, 16(1), 149-157. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/16926/15256 [In Thai].
Nulruksa, P., and Kulapen, A. (2022). Development on 5 Steps of Analytical Thinking Process of the Third Year Students of Elementary Education Program at Mahamakut Buddist University, Roi Et Campus. Journal of Buddhist Studies Vanam Dongrak, 9(1), 69-87. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/Vanam_434/article/view/256767/173046 [In Thai].
Panich, W. (2022). The Development of Interactive Online Lessons on System Thinking and Problem Analysis for Burapha University Undergraduate Students. HRD Journal, 13(1), 53-74. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/HRDJ/ article/view/256627/171201 [In Thai].
Phongsaksri, J., Teeraputon, A., and Natakuatoong, O. (2019). Development of Collaborative Learning Model on Internet Based Instruction Using Mind Map to Develop Creative Thinking of Undergraduate Student Industrial Design Programme. Journal of Education Naresuan University, 21(2), 54-63. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ edujournal_nu/article/view/85801/133196 [In Thai].
Pimpimool, A., and Pimpimool, I. (2022). Effects of Online Learning Based on Active Learning in Web-Based Instruction Design and Development Course for Students in the Faculty of education, Ubon Ratchathani Rajabhat University of Education. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal (GTHJ), 28(4), 67-85. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/tgt/article/view/255590/176605 [In Thai].
Poolsawat, M., and Chamnankit, N. (2016). Development of online learning on data communication and network for Mathayomsuksa 2 students. Social Sciences Research and Academic Journal, 11(33), 131-142. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/JSSRA/article/view/56403/67450 [In Thai].
Punyawong, W., Patipan, P., and Phukongka, A. (2023). The Effect of Teaching and Learning Integrated Cloud Computing to Enhance Analytical Thinking Skills of Computer Network System Subject, Khon Kaen Technical College. Research and Development Institute Journal of Chaiyaphum Rajabhat University, 5(3), 1-15. https://so10.tci-thaijo.org/index.php/rdicpru/article/view/768/621 [In Thai].
Ratniyom, J., Saengnon, Y., Sudsin, M., and Lee, A. (2020). The Effects of Five Steps Learning Management with Online Social Network on Grade 7 Students’ Science Learning Achievement and Analytical Thinking Abilities. Walailak Journal of Learning Innovations, 6(2), 97-115. https://doi.org/10.14456/jli.2020.11 [In Thai].
Thitipetchakul, C., Sompong, N., and Rampai, N. (2020). Development of Learning Management Model on Cloud Computing System Based on Connectivism to Enhance Information and Communication Technology Literacy for Undergraduate Students. Ratchaphruek Journal, 18(1), 38-48. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/ Ratchaphruekjournal/article/view/219147 [In Thai].
