กระบวนการกำหนดนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (E-education) เพื่อการพัฒนาด้านการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์หลักในการวิจัย คือ เพื่อศึกษา และเสนอแนะแนวทางกำหนดรูปแบบกระบวนการกำหนดนโยบายของภาครัฐในการพัฒนาด้านการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ โดยวิเคราะห์พฤติกรรมการกำหนดนโยบายของผู้กำหนดนโยบาย ความต้องการ และพฤติกรรมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับนโยบาย โดยจากการสัมภาษณ์เชิงลึกกับกลุ่มผู้ร่วมกำหนดนโยบาย และกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวนทั้งสิ้น 123 คน พบว่า นโยบาย e -Education เป็นนโยบายประเภทมุ่งเน้นขอบเขตเฉพาะด้านที่ไม่สมบูรณ์ เพราะกระบวนการกำหนดนโยบายฯอยู่ในลักษณะจากบนลงล่าง จึงไม่ตอบสนองความต้องการที่แท้จริง และยังมีปัญหาและอุปสรรคในการกำหนดนโยบายฯ ให้บรรลุผลและมีประสิทธิภาพอีกหลายด้าน ผู้วิจัยจึงได้นำปัญหาเหล่านี้มาวิเคราะห์ต่อยอด เพื่อเสนอแนะรูปแบบกระบวนการกำหนดนโยบายที่มีประสิทธิภาพไว้ต่อไป