การศึกษาองค์ประกอบการควบคุมภายในที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบรูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นขององค์ประกอบการควบคุมภายในที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  โดยมีสมมติฐานว่า “รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นระหว่างองค์ประกอบการควบคุมภายในกับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่สร้างขึ้นมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้มากกว่า  3  เกณฑ์”  ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นระหว่างองค์ประกอบการควบคุมภายในกับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ตามเกณฑ์ดังนี้  ค่าสถิติไค-สแควร์ () มีค่าเท่ากับ 198.407  ซึ่งไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (P Value of = 0.054) แสดงให้เห็นว่ารูปแบบโครงสร้างความสัมพันธ์สอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์   เมื่อพิจารณาอัตราส่วนระหว่างค่าสถิติไค-สแควร์กับจำนวนองศาอิสระ (/df) พบว่า อัตราส่วนระหว่างค่าสถิติไค - สแควร์กับจำนวนองศาอิสระมีค่าเท่ากับ 1.181 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (<2.00) นอกจากนี้ เมื่อพิจารณาดัชนีวัดความสอดคล้องกลมกลืนพบว่า ดัชนีวัดความสอดคล้องกลมกลืนสัมบูรณ์ได้แก่ GFI มีค่าเท่ากับ .976 AGFI มีค่าเท่ากับ .943 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (>.90) SRMR มีค่าเท่ากับ .026 และ RMSEA  มีค่าเท่ากับ .018  ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (<.05) เมื่อพิจารณาดัชนีวัดความสอดคล้องกลมกลืนเชิงเปรียบเทียบพบว่า NFI มีค่าเท่ากับ .996 IFI มีค่าเท่ากับ .999 และ CFI มีค่าเท่ากับ .999 ซึ่งมีค่าผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (.90)  ดังนั้นรูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นระหว่างองค์ประกอบการควบคุมภายในกับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจึงมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์มากกว่า  3  เกณฑ์ จึงเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด

คำสำคัญ : การควบคุมภายใน, ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน, การบริหารสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน