การพัฒนาชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย เพื่อฝึกการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย เพื่อฝึกการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย เพื่อฝึกการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 และ 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย เพื่อฝึกการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์  การดำเนินการวิจัย ขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย เพื่อฝึกการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 ขั้นตอนที่ 2 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคลองลึกพัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชรเขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 26 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้คือ ชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ก่อนเรียนและหลังเรียน แบบสังเกตการณ์แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที่ใช้เพื่อทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ t-test dependent

ผลของการวิจัยพบว่า 1)ชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย เพื่อฝึกการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ เฉลี่ย 83.07/81.07  2)ผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบมัลติมีเดียหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่.05 และ 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนมัลติมีเดีย อยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ : ชุดการสอนแบบมัลติมีเดีย, การแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์, นาฏศิลป์

ABTSTRACT

The purposes of this research were 1) to develop and find the efficiency of multimedia-based instruction package for training the creative dancing arts performance for the third key stage student at the criteria 80/80. 2) to compare the achievement before and after using a multimedia-based instruction package for training the creative dancing arts performance for the third key stage student. 3) to study the satisfaction of students with this multimedia-based instruction package. The methods of the study were classified into 2 parts, 1) developing and finding the efficiency of  a multimedia-based instruction package for training the creative dancing arts performance. The efficiency standard criteria was at 80/80 2) comparing achievement of the creative dancing arts performance and studying satisfaction of students. The samples of this study were 26 Matayomsuksa I students Studying in the second semester of academic year 2008 at Ban Khlongluekpattana School,Kamphaeng Phet Educational Service Area Office 2. The samples were selected by purposive sampling. The instruments were the this multimedia-based instruction package, the pre-test and post-test achievement, the observayion form and the questionnaires about the satisfaction of student. The statistics employed in analyzing data was Percentage,Standard Deviation and t-test dependent.

The finding revealed that 1) The multimedia-based instruction package had Efficiency at 83.07/81.07 2) The learning achievement of student after learning with the instruction package was higher than before learning at .06 level of significance. 3) The students who were taught by multimedia-based instruction package hah a satisfaction at the high level.

Key Word : Multimedia-based Instruction Package, Training the Creative Dancing Arts Performance, Dancing