รูปแบบการปลูกฝังคุณธรรมผ่านการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 3 เชิงพุทธบูรณาการ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ดุษฎีนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ 3 ข้อดังนี้ 1. เพื่อศึกษาแนวคิด หลักโครงสร้างการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาเพื่อปลูกฝังคุณธรรมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 2. เพื่อศึกษาหลักพุทธธรรมที่ใช้บูรณาการในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาเพื่อปลูกฝังคุณธรรมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 และ(3) เพื่อนำเสนอรูปแบบการปลูกฝังคุณธรรมผ่านการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 3. เชิงพุทธบูรณาการ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพโดยการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 34 คน/รูป วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ข้อเสนอข้อมูลเชิงพรรณนาวิเคราะห์
ผลการวิจัยพบว่า หลักโครงสร้างที่ใช้ในการเรียนการสอนพระพุทธศาสนา มีการวางแผนการสอนโดยมีแผนจัดการเรียนรู้ เตรียมการสอนตามวัตถุประสงค์ มีการนําเข้าสู่บทเรียน กำหนดและวิธีสอนเหมาะสมกับเนื้อหากับตัวผู้เรียนโดยใช้กระบวนการแบบ Active learning สื่อที่ใช้จูงใจให้นักเรียนต้องการเรียนรู้ มีการวัดผลประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ และสรุปผลการเรียนรู้ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาพระพุทธศาสนาที่ดีขึ้น สำหรับหลักพุทธธรรมที่ใช้บูรณาการในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาเพื่อปลูกฝังคุณธรรม คือ หลักบุญกิริยาวัตถุ 3 รูปแบบของการปลูกฝังคุณธรรม คือการใช้วิธีการจัดกิจกรรม ได้แก่ การเข้าค่ายคุณธรรม นั่งสมาธิ จิตอาสา ฯลฯ เป็นต้น องค์ความรู้ที่ได้จากงานวิจัยนี้ คือ โมเดล HOPE DIAGRAM คือ การปลูกฝังคุณธรรมนักเรียนระดับประถมศึกษา ดังนี้ 1) H= Helpfulness คือ การปลูกฝังคุณธรรมของนักเรียนระดับประถมศึกษาด้วยทานมัย 2) O= Orderliness การปลูกฝังคุณธรรมของนักเรียนระดับประถมศึกษาด้วยสีลมัย 3) P= Peaceful การปลูกฝังคุณธรรมของนักเรียนระดับประถมศึกษาด้วยภาวนามัย 4) E=Equilibrium การปลูกฝังคุณธรรมของนักเรียนระดับประถมศึกษาด้วยบุญกิริยาวัตถุ 3 สู่ความสมดุล (ทางสายกลาง)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เรื่องลิขสิทธิ์/เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน
เอกสารอ้างอิง
เอกสารอ้างอิง :
หนังสือ :
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2541). ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร : มูลนิธิพุทธธรรม.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). การวิจัยและพัฒนารูปแบบกลไกการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการมีจิตอาสาเสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ที่บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
วารสาร :
จิรวัฒน์ สุขไสย, ศิรประภา พฤทธิกุล, และปริญญา ทองสอน.(กรกฎาคม – กันยายน 2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนวิชาพระพุทธศาสนา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 23 (3); 99-100.
ลักษณวัต ปาละรัตน์. (กรกฎาคม-ธันวาคม 2563). การใช้หลักศาสนธรรมในพระพุทธศาสนาเพื่อการพัฒนาตน: กรณีศึกษานักศึกษาที่เข้าเรียนวิชาพระพุทธศาสนาเบื้องต้น มหาวิทยาลัยรามคําแหง. วารสารวิจัยรามคำแหง มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 23(2); 33-43.
สัมภาษณ์:
ฉันทนา สุนิธ. ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดหนองสังข์ทอง. (สัมภาษณ์ วันที่ 5 กรกฎาคม 2566)
ทิตาภร เพ็ชรวงษ์. ครูโรงเรียนวัดเนินมหาเชษฐ์. (สัมภาษณ์ วันที่ 5 กรกฎาคม 2566)
ธนวรรณ ศกุนตนาค. รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองบัวทอง. (สัมภาษณ์วันที่ 5 กรกฎาคม 2566)
พิศสมัย วงษา. ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดบ้านสระ. (สัมภาษณ์ วันที่5 กรกฎาคม 2566)
วิจิตร เศรษฐสุข. ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดหนองผักนาก. (สัมภาษณ์ วันที่6 กรกฎาคม 2566)
อัญชิสา เชยจันทร์, นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองบัวทอง. (สัมภาษณ์วันที่ 5 กรกฎาคม 2566)
สนอง ยาจิตร. ครูโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จ.ลพบุรี. (สัมภาษณ์ วันที่11 กรกฎาคม 2566)
Reference :
Book :
Phra Dhammapitaka (P.A. Payutto). (1998). The Path to Freedom for Thai Education. Bangkok: Buddhathamma Foundation.
Mahachulalongkornrajavidyalaya University. (1996). Thai Tripitaka MahachulalongkornraJavidyalaya. Bangkok: Mahachulalongkornrajavidyalaya University Printing House.
Office of the Secretariat of the Council of Education, Ministry of Education. (2019). Research and Development of a Model for Strengthening Student Discipline in Basic Education Institutions: Focusing on Volunteerism, Selflessness, and Empathy. Bangkok: Printed by Prikwan Graphic Co., Ltd.
Journal:
Jirawat Sukhsai Siraprapa Pruttikul and Prinya Thongson. (July-September 2021). Development of academic achievement and attitudes toward learning Buddhist studies for secondary school students in grade 2.Naresuan University Journal of Educational
Studies. 23(3); 99-100.
Laksanawat Palarat. (July–December 2023). The Application of Buddhist Religious Principles for Self-Development: A Case Study of Students Enrolled in Introductory Buddhism Course at Ramkhamhaeng University. Ramkhamhaeng Research Journal Humanities
and Social Sciences. 23(2); 33-43.
Interview :
Chanthana Sunith, Director of Wat Nong Sang Thong School (Interviewed 5 July 2023).
Titaporn Phetwong, Teacher at Wat Noen Maha Chet School, (Interviewed 5 July 2023)
Thanawan Sakuntanak, Acting Director of Ban Nong Bua Thong School (Interviewed 5 July 2023)
Pissamai Wongsa, Director of Wat Ban Sara School. (Interviewed 5 July 2023)
Vichit Sethasuk, Director of Wat Nong Phak Nak School (Interviewed 6 July 2023)
Anchisa Cheychan, a sixth-grade student at Ban Nong Bua Thong School. (Interviewed 5 July 2023)
