Instructional Leadership of Administration Affecting on Academic Affairs Administration in School Under The Office of The Private Education Commission Kanchanaburi Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study 1) Instructional leadership of educational institution administrators that affects academic administration in educational institutions 2) Academic administration in educational institutions. and 3) Instructional leadership affecting academic administration in educational institutions. Province Using a sample of 283 educational institution administrators and teachers, the sample size was determined. Use the Krejcie and Morgan tables. at the confidence level of 95 percent using stratified sampling. Classified according to educational management area The research instrument was a questionnaire. The 5-level rating scale has content validity between 0.67-1.00 and a confidence value of 0.99 Statistics used in data analysis are percentages, standard deviations. and multiple regression analysis.
The research results were found as follows
- Instructional leadership of educational institution administrators in educational institutions Under the Office of the Private Education Commission Kanchanaburi Province Overall, there is a high level of compliance. When considering each aspect, it was found that It is at a high level in every aspect.
- Instructional administration in educational institutions Under the Office of the Private Education Commission Kanchanaburi Province Overall, it is at a high level. When considering the bad aspects, it was found to be at a high level in every aspect.
- Instructional leadership of educational institution administrators affects academic administration. Under the Office of the Private Education Commission, Kanchanaburi Province as a whole, namely communication of educational institution goals (X2), coordination of curriculum use (X4), and development and creation of academic standards (X10), with a significant prediction coefficient of 0.95. Statistically, at the level of 0.01, it can predict academic administration in educational institutions at 95 per cent and obtain the regression equation = 0.07 + 0.65X2 + 0.52X4 - 0.20X10 and Y = 0.68X2 + 0.55X4 - 0.23X10
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). คู่มือการบริหารโรงเรียนในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กัญวัญญ์ ธารีบุญ. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย. วารสารอิเลกทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 8(1), 122-137.
ข้าวทิพย์ ทีสุกะ. (2564). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อผลสำเร็จในการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ไชยา ภาวะบุตร. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร นครพนม และมุกดาหาร. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 13(4), 56-70.
นพพล ศุภวิทยาเจริญกุลม. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นิรมล พันศรี. (2559). แบบภาวะผู้นำที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วารสารบัณทิตศึกษา, 13(60), 87-97.
บัรนัน สาแล. (2564). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี(การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
ปวีณา บุทธิจักร, วัฒนา สุวรรณไตรย์ และจินดา ลาโพธิ์. (2564). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 10(37), 210-220.
พรรณี วันกระจ่าง และชวน ภาวังกูล. (2561, มีนาคม). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 8 ราชบุรี. การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 6, ราชภัฏหมู่บ้านจอมบึงวิจัย.
เพ็ญนภา ศรีแปลก. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ไพลิน พิงพิทยากุล. (2562). การบริหารงานวิชาการโรงเรียนเบญจมราชูทิศ ราชบุรี. (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศิรินภา วรรณสินธ์, ศิริ ถึอาสนา และเสน่ห์ คำสมหมาย. (2564). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 8(2), 140-150.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฏีกา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พุทธศักราช 2562. สืบค้นเมื่อ 13 สิงหาคม 2566, จาก https://www.moe.go.th/ backend/wpcontent/uploads/2020/10/1
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฏีกา. (2562ค). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พุทธศักราช 2562. สืบค้นเมื่อ 13 สิงหาคม 2566, จากhttps://drive.google.com/file/d/1E38aTNMEW8cN 3UiGA_tv5iciUOdsOtcA/view
สำนักงานเลขานุการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขานุการสภาการศึกษา.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี เขต 1. (2566). กลุ่มส่งเสริมการศึกษาเอกชน. สืบค้นเมื่อ 13 สิงหาคม 2566, จาก https://wwwkanpeo.go.th/home
อมรรัตน์ ไทรเมือง. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Hallinger, P. & Murphy, J. (1985). Assessing the instruction management behavior of principal. The elementary School Journal, 86(2), 221-224.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
