ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทผู้บริหารกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพประจำอำเภอ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับบทบาทผู้บริหารของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพประจำอำเภอ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี 2) ระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพประจำอำเภอ
สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพประจำอำเภอ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากตัวอย่างการวิจัยได้แก่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 206 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัย พบว่า 1. ระดับบทบาทของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพประจำอำเภอ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี โดยภาพรวม 5 บทบาท อยู่ในระดับมาก (=4.17, S.D.=0.59) โดยบทบาทผู้ส่งเสริมสนับสนุนอยู่ในระดับมาก (
=4.41, S.D.=0.65) 2. ระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพประจำอำเภอ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (
=4.13, S.D.=0.61) โดยการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก (
=4.38, S.D.=0.67) 3. บทบาทของผู้บริหาร (ภาพรวม) มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการบริหารแบบมีส่วนร่วม (ภาพรวม) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันเท่ากับ 0.709 ซึ่งเป็นความสัมพันธ์ระดับค่อนข้างสูง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
แก้วภัทรา จิตรอักษร, พัชราวลัย สังข์ศรี และพรศักดิ์ สุจริตรักษ์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 23(1), 249–261.
จิรชาย นาบุญมี. (2552). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินงานศูนย์เด็กเล็ก (การค้นคว้าอิสระสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
บุญพา โสสนุ้ย. (2565). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของชุมชน โรงเรียนบ้านเกาะบูโหลน (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ปวริศา แก้วมุก และคณะ. (2567). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียน สังกัดเทศบาลเมืองกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(1), 1103–1114.
รมย์นลิน ศรีสายหยุด, เสาวณีย์ สิกขาบัณฑิต และปัญญา ธีระวิทยเลิศ. (2565). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ของสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 7(1), 1-17.
วิษณุ หยกจินดา. (2557). การมีส่วนร่วมของประชาชนในการพัฒนาชุมชน หมู่บ้านทุ่งกร่าง ตำบลทับไทร อำเภอโป่งน้ำร้อน จังหวัดจันทบุรี (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ:กระทรวงศึกษาธิการ.
อัจฉราศรี ศิลปสำราญ และ กัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2567). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 25(1), 153–162.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1980). Rural development participation: Concepts and measures for project design, implementation and evaluation. Ithaca, NY: Center for International Studies, Cornell University.
Farren, C., & Kaye, B. L. (1996). New skills for new leadership roles. In F. Hesselbein, M. Goldsmith, & R. Beckhard (Eds.), The leader of the future: New visions, strategies, and practices for the next era (pp. 175–187). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Grissom, J. A., Egalite, A. J., & Lindsay, C. A. (2021). How principals affect students and schools: A systematic synthesis of two decades of research. New York, NY: The Wallace Foundation.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Maral, M. (2022). Exploring school administrators' views on participatory decision-making processes. International Journal of Educational Management, 36(1), 118–140.
Sianipar, A., & Putri, A. Y. (2024). The role of transformational leadership in improving school performance: A systematic literature review (SLR). International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), 8(5), 109–118.
