A Study of Current Situations of Lunch Project Management for Small-Scaled School Administrators under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were (1) study the level of current situations of lunch project management for small-scaled school administrators under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3., and (2) compare current situations of lunch project management for small-scaled school administrators under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3. The sample consisted of 260 people including 29 school administrators 231 teachers. The questionnaires were analyzed using the IOC was between 0.60-1.00, and the reliability values of the instrument were at 0.94. The statistical methods used were average. Standard deviation, independent t-test, and One-way ANOVA.
The results showed that: 1) level of current situations of lunch project management for small-scaled school administrators under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3 had a moderate level. When considered in each aspect, it was found that facility management. Then, mean scores were from budget management, and the lowest level was from personnel management related to the project respectively. 2) The comparisons of the current situations of lunch project management for small-scaled school administrators under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3, classified by position, educational qualifications, and work experience overall differences at the statistical significance level of 0.05.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). คู่มือดำเนินงานกองทุนเพื่อโครงอาหารกลางวันในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: รุ่งเรืองสาส์น.
ชนก แสนติยศ. (2557). การบริหารงานโครงการอาหารกลางวันของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในพื้นที่พิเศษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
ชัยครุฑ สุพรรณ. (2563). รูปแบบการบริหารจัดการโครงการอาหารกลางวันของโรงเรียนเอกชนในกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยวิทยาลัยศิลปากร.
ทัศนะ ศรีปัตตา. (2564). สภาพและปัญหาการบริหารงานโครงการอาหารกลางวันของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในเขตจังหวัดพิษณุโลก. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 19(28), 192-207.
ไพศาล หวังพานิช. (2560). วิธีการวิจัย. (เอกสารประกอบการสอน). นครราชสีมา: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
มาลิณี ดิสกุล. (2553). การดำเนินงานโครงการอาหารกลางวันในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
วันทาศิริ สิงห์สถิตย์. (2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียนประถมศึกษาไปปฏิบัติ: กรณีศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต 1 (วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. (2564). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564. นครราชสีมา: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3.
สุพัตรา สิมมาลา. (2562). การบริหารงานโครงการอาหารกลางวันนักเรียนตามหลักธรรมาภิบาลกรณีศึกษา โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตดุสิต (การศึกษาค้นคว้าอิสระรัฐศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยวิทยาลัยรามคำแหง.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row.
