Developing the massive open online course of Burapha University: Meditation of EEC (Eastern Economic Corridor)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) develop a course on EEC meditation in an open online massive course of Burapha University, and 2) study learner satisfaction toward the course. It is a research and development project. The sample size was 400 people, determined from an infinite number of elderly populations, caregivers of the elderly, and interested people. Quantitative data obtained from questionnaire were analyzed using descriptive statistics and qualitative data obtained from the open-ended question in the questionnaire were analyzed using content analysis.
The research results found that 1) the EEC meditation course was successfully developed and published in the massive open online course of Burapha University (BUU MOOC) consisting of 6 lessons, 21 video media, and 180 learning minutes, with an appropriateness value of 2.78 out of 3 levels. 2) Overall, the learners' satisfaction was at a high level. When considering each aspect, it was found that they were at a high level in all aspects. Other opinions obtained from the open-ended questions in the questionnaire were both negative and positive.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมกิจการผู้สูงอายุ. (2564). สถิติผู้สูงอายุ. สืบค้นเมื่อ 22 มิถุนายน 2566, จาก https://www.dop.go.th
กัลยาณี เจริญช่าง และเยาวลักษณ์ พิพัฒน์จำเรญกุล. (2564). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบเปิด (MOOCs) เพื่อส่งเสริมการประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับผู้สูงอายุ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 20(3), 57-67.
ชโรชินีย์ ชัยมินทร์. (2562). MOOC: เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตในศตวรรษที่ 21. วารสารมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 1(1), 46-70.
ฐาปนีย์ ธรรมเมธา, อนุชัย ธีระเรืองไชยศรี และจินตวีร์ คล้ายสังข์. (2566). Work based skill by MOOCs: วิถีการเรียนรู้ใหม่ของคนยุคดิจิทัล. คุรุสภาวิทยาจารย์, 4(3), 40-53.
ดำรัส อ่อนเฉวียง, ดวงพร ธรรมะ และศรินนา ศิริมาตย์. (2565). การศึกษาสภาวะความต้องการการจัดการเรียนการสอนแบบเปิด (MOOCs) สำหรับระเบียบเศรษฐกิจภาคตะวันออก. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 16(3), 174-186.
นภดล เลือดนักรับ และคณะ. (2562). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนออนไลน์ระบบเปิดสำหรับมหาชน (MOOCs) เพื่อพัฒนากระบวนการสุนทรียสนทนา กระบวนการสะท้อนคิดและกระบวนการฟังอย่าง ลึกซึ้งของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 11(2), 201-212.
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2567). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. สืบค้นเมื่อ 14 กรกฎาคม 2567, จาก https://dictionary.orst.go.th/
พิมพ์สุพร สุนทรินทร์. (2567). การพัฒนารายวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในระบบการจัดการเรียนรู้แบบเปิด (MOOCs) สำหรับกำลังคนพื้นที่ระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสาร การศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 7(22), 127-143.
ภูชิศ สถิตย์พงษ์. (2564). MOOC: นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 13(1), 233-246.
มนตรี วิวาห์สุข และวรัญญา ปรีดาธวัช. (2565). หลักสูตรจิตภาวนาแห่งอีอีซี ฉบับพัฒนาหลักสูตร ครั้งที่ 3. ชลบุรี: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
มารุต พัฒผล. (2567). การวิจัยและพัฒนาเพื่อการพัฒนาหลักสูตร. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาผู้สูงอายุไทย. (2564). สถานการณ์ผู้สูงอายุไทย พ.ศ. 2564. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล.
วรวรรณ องค์ครุฑรักษา. (2021). แนวทางการใช้ MOOC ในการเรียนการสอนแบบผสมผสามรายวิชาการโฆษณาและการสื่อสารการตลาดระหว่างประเทศ. Journal of Rattana Bundit University, 16(1), 50-64.
วิภา เจริญภัณฑารักษ์. (2558). MOOC: การศึกษาฟรีแบบเปิดในยุคดิจิทัล. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ, 8(2), 1-15.
สมาคมสภาผู้สูงอายุแห่งประเทศไทย. (2563). คู่มือชมรมผู้สูงอายุ. กรุงเทพฯ: สมาคมสภาผู้สูงอายุแห่งประเทศไทย.
สำนักส่งเสริมและพิทักษ์ผู้สูงอายุ. (2556). ชุดความรู้การดูแลตนเองและพัฒนาศักยภาพผู้สูงอายุด้านสุขภาพ. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุชาดา บุญเรือง, ภัทรารัช แก้วพลายงาม และพรพนา ศรีสถานนท์. (2564). การตัดสินใจใช้บริการเรียนรู้ในระบบเปิด Thai MOOC. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(38), 241-252.
อนุสรณ์ เกิดศรี. (2564). การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนในหลักสูตรออนไลน์ระบบเปิด: การประยุกต์ใช้การ เรียนรู้ด้วยเครื่องและการเรียนรู้เชิงลึก. วารสารการวัด ประเมินผล สถิติ และการวิจัยทางสังคมศาสตร์, 2(2), 14-28.
อภิชาต รอดนิยม. (2567). MOOCs: โอกาสใหม่เพื่อการศึกษาในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 11(3), 1-10.
อภิรักษ์ ชัยปัญหา. (2566). การพัฒนารายวิชาพื้นฐานการเขียนบทและการเขียนสื่อความคิดในชีวิตประจำวันในระบบการจัดการเรียนรู้แบบเปิด (MOOCs) สำหรับกำลังคนพื้นที่ระเบียบเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 31(3), 48-61.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis, 2nd ed. New York: Harper & Row.
