Academic Administation Influencing 21St- Century Learner Competence in School Under Kanchanaburi Primary Education Service Area 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study (1) The academic administration of school administrators under the Kanchanaburi Primary Educational Services Area 4 (2) The 21st-century learner competence in schools under the Kanchanaburi Primary Educational Services Area 4 and (3) The impact of academic administration on 21st-century learner competence in schools under the Kanchanaburi Primary Educational Services Area 4. This research is aquantitative researchthe The sample consisted of 289 administrators and teachers under the Kanchanaburi Primary Educational Services Area 4. Data were collected using a questionnaire and analyzed using a statistical software program, employing frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The research results were found as follows:
1. The overall level of academic administration by school administrators under the Kanchanaburi Primary Educational Services Area 4 was high
2. The overall level of 21st-century learner competence in schools under the Kanchanaburi Primary Educational Services Area 4 was high.
3. Academic administration significantly influenced 21st-century learner competence in schools under the Kanchanaburi Primary Educational Services Area 4 at the .01 level of statistical significance
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). คู่มือการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กีรติ ฉิมพุฒ. (2565). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ฉวีวรรณ คำสี. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนมัธยมศึกษา อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจีนบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิรุทธ์ น่วมรัศมี. (2565). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อสมรรถนะของผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร, 13(2), 1-11.
ปราชนา นามโคตร. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองเลย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
วิโรจน์ สุรสาคร. (2566). การบริหารงานวิชาการกับสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนโรงเรียนอำนวยวิทย์นครปฐม. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์,10(4), 357-372.
สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ (พ.ศ. 2563 - 2565). สืบค้นเมื่อ 20 กันยายน 2567, จาก https://www.moe.go.th
สุพล พรเพ็ง. (2562). การบริหารงานวิชาการกับสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานครกลุ่มกรุงธนใต้. วารสารการบริหารการศึกษา,10(2), 452–467.
