Development of student care system management of schools under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to (1) study the student care system of schools under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi (2) develop the administration of student care system of schools under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi. The samples were 17 school directors, 255 teachers and 45 educational personnel in schools, with the total of 317 samples. They were randomly selected by stratified sampling. The research tool was a questionnaire. The reliability coefficient of .955. The data was analyzed by percentage, Mean, standard deviation, t-test Independent and F-test (One-way ANOVA). Least significant difference (LSD) test Were also used to analyze the collected data.
The findings of the research were as follow:
- The management of the student care system is at the highest level overall. When considering each aspect, it is found to be at the highest level in every aspect, which are ranked from highest to lowest average values as follows: knowing students individually, preventing and solving problems, promoting and developing students, screening students, and referring students, respectively.
- The development of student care system management is an operational model that has been established for using in promoting, developing, preventing, and solving student problems. It has been improved and developed in the process and steps of the student care system to be more efficient by adding a process for organizing activities that focus specifically on at-risk students and students with problems in preventing and solving problems. The eight activities include; 1) Caring activities 2) Consulting activities 3) Teamwork activities 4) Creative brainstorming activities 5) Activities to promote the democratic regime with the King as head of state 6) Activities to strengthen morality and ethics 7) Activities to build immunity against drug threats 8) Digital media literacy activities.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมสุขภาพจิต. (2547). คู่มือวิทยากรระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ช่วงชั้นที่ 3-ช่วงชั้นที่ 4 (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6). กรุงเทพฯ: องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.
จุฑาทิพย์ พงษา. (2558). สภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ณัฐฐิกา ใจสุทธิ. (2559). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านตรอกนอง (ประทีปวารีราษฎร์วิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
นฤบล กองทรัพย์. (2556). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 (สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
นุชรีย์ ผึ้งคุ้ม. (2560). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนสอยดาววิทยาจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 17 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรมาภรณ์ สนธิ. (2560). แนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับประถมศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี.
ประนอม แก้วสวัสดิ์. (2556). สภาพและปัญหาการดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ปิยะพร ป้อมเกษตร์. (2559). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างคุณภาพของนักเรียนมัธยมศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระสาโรจน์ ธีรภทฺโท. (2562). การใช้สื่อดิจิทัลเพื่อจัดการสอนศีลธรรมสำหรับนักเรียนในโรงเรียน มัธยมศึกษาอำเภอเมือง จังหวัดสมุทรปราการ (วิทยานิพนธ์พุทธศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
พีรวิชญ์ คาเจริญ และวีรพงษ์ พลนิกรกิจ. (2561). เด็กกับการรู้เท่าทันดิจิทัล. วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม, 6(2), 22-31.
วิรากานต์ บุตรพรม. (2560). แนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). คู่มือการคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียนของ สถานศึกษา. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สุธิดา พงษ์สวัสดิ์. (2561). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนชะอำคุณหญิง เนืองบุรี. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 304-314.
สุภัสสร สุริยะ.(2562). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสยาม.
หนึ่งฤทัย มะลาไวย์ และคณะ. (2564). การทำงานเป็นทีมของนักเรียน: ปัจจัยเชิงสาเหตุ ข้อเสนอแนะในการวิจัย. วารสารวิชาการร้อยแก่นสาร, 7(3), 425-438.
อมร ปลื้มหอม. (2559). สภาพและปัญหาการดำเนินงาน การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
Chen, P., et al. (2017). Strategic Resource Use for Learning: A Self-Administered Intervention That Guides Self-Reflection on Effective Resource Use Enhances Academic Performance. Psychological Science, 28(6), 774-785.
Glazier, S. Y. (2004). General Educators’ Perceptions of At-risk Students and Self perceived Efficacy in Relationship to Participation in a Student Assistance Team Model. Retrieved February 5, 2020, from http://www.od.arc.nrru.ac.th/dao/detail.nsp/index.html
Hardwicke, S. B. (2006). An Analysis of Student Assistance Program Outcome (Doctoral Dissertation). Virginia Polytechnic Institute and State University.
Hutson, B.L. (2006). Monitoring for Success: Implementing a Proactive Probation Program for Diverse, at risk College Students (Doctoral Dissertation). North Carolina University.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, R. (1967). The Human Organization: Its Management and Value. New York: McGraw-Hill Book.
Smith, J. R. (2017). Student perceptions of teacher care: Experiences and voices of recent high school graduates (Doctoral Dissertation). Iowa State University.
