Professional development of education administration in the digital age
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Professional development of education administration in the digital age. The objective is to develop professional leadership roles in education administration in the digital age. When the world scenario changes every day, humans must adapt to the present situation to discover ways to develop and correct them for a normal life. Humans have developed technology for use in everyday life. Digital technology has been integrated into the operating system. in the country's economy and society, covering various operations and the establishment of a systematic information infrastructure not even the education sector entering the era of Education Technology 4.0. As a result, school administrators have to adapt to the digital age. They have a broad vision and need to learn and study throughout their lives. Have a strategic mindset for the future and know how to develop today's best practices. Not afraid of new technology, dare to change for the better. School administrators play an important role. therefore must not stop with self-development because the administrators of the educational institutions are high-professionals who are professional leaders. You need to develop yourself in terms of roles and leadership to keep up with the digital age. to have knowledge ethical. This will result in effective and efficient management in educational institutions to achieve their goals.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความหรือข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมายเป็
- กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์
References
กมลทิพย์ อินแก้วเครือ. (2564). ทักษะและภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ, 14, 989.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565, 2 กุมภาพันธ์). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2565. https://www.moe.go.th/นโยบายและจุดเน้น-2565/
กลุ่มสารนิเทศ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แถลง 12 นโยบายการจัดการศึกษา 7 วาระเร่งด่วน
ของกระทรวงศึกษาธิการ. https://moe360.blog/2021/03/29/29-3-2564/
เกียรติศักดิ์ ลำพองชาติ. (2563). ทักษะการทำงานในโลกยุคดิจิทัล. สำนักวิชาการ สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา, 10(4), 1-3
ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. (2562, 20 มีนาคม). ราชกิจจานุเบกษา.
เล่ม 136 ตอนพิเศษ. หน้า 18-20.
จุฬาลักษณ์ โสระพันธ์. (2564). บทบาทของผู้บริหารการศึกษายุคดิจิทัล [เอกสารที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. ศูนย์พัฒนาและ
ประยุกต์วิชาการ ศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณัฐดนัย เนียมทอง. (2561, 29 ตุลาคม). มองเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในยุคดิจิทัล (คลังความรู้).
https://www.scimath.org/article-technology/item/8477-2018-07-18-04-11-25
ธีระ รุญเจริญ. (2557). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. (8). กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง.
บริษัท เบลนเดต้า จำกัด. (2565, 6 ตุลาคม). ยุค Society 5.0 คืออะไร? เทคโนโลยีจะมีบทบาทกับชีวิตมากแค่ไหน? ทำไม? ธุรกิจต้องเร่งปรับตัว ตั้งรับการเปลี่ยนแปลง. https://blendata.co/th/nt -ร่วมมือ-blendata-ผสานจุดแข็งยก/
เพ็ญนภา ศรีวาปี. (2563). ทักษะในยุคดิจิทัล...รูแลวยัง?. วารสารตรวจบัญชีสหกรณ์, 1(1), 31-38.
ยุวดี นามนิล, ศิริพงษ์ เศาภายน และอุไร สุทธิแย้ม. (2564). บทบาทของผู้บริหารต่อการบริหารงานบุคลากร
ยุคดิจิทัลของสถานศึกษาในอําเภอบางบัวทอง สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี
เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(2), 1-16.
ราณี จีนสุทธิ์ และ หทัยภัทร จีนสุทธิ์. (2564). แนวทางการพัฒนาครูวิถีใหม่ฉลาดรู้เท่าทันดิจิทัล. คุรุสภาวิทยาจารย์, 2(2), 16-31.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2549). คู่มือการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2557). ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง สาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาและศึกษานิเทศก์ ตามขอบังคับคุรุสภา ว่าด้วย มาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. ในการประชุมสัมมนาเรื่อง การรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรทางการศึกษา เพื่อการประกอบวิชาชีพ. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.
สำนักงาน ก.พ. (2565). ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล. https://www.ocsc.go.th/DLProject/mean-dlp.
สำนักงาน ก.พ. (2565, 29 กันยายน). เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital literacy) คืออะไร. https://sftc.rtaf.mi.th/ index.php/2018-10-22-07-41-38/120-2018-10-22-03-44-24.
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2565). สรุปสาระสำคัญพระราชบัญญัติการพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม พ.ศ. 2560. https://www.mdes.go.th/law/detail/4994สรุปสาระสำคัญของกฎหมาย.
สุกัญญา รอดระกำ. (2561). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ, 575-579.
สุบรรณ ลาสา, ไพวุฒิ ลังกา และวิสุทธิ์ ราตรี. (2560). แนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพใน สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 11(2), 120-132.
สุภาพรรณ อนุตรกุล. (2564, 25 พฤศจิกายน). ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (มหาวิทยาลัยแม่โจ้). https://erp.mju.ac.th/acticleDetail.aspx?qid=1246.