การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาในยุคนิวนอร์มัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอการพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาในยุคนิวนอร์มัล เพราะปัจจุบันการพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาต้องสร้างความรู้ความเข้าใจในสมรรถนะที่หลากหลาย การมีทักษะความรู้ของโลกในยุคนิวนอร์มัล ถือเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาประเทศ คุณภาพการศึกษาที่สะท้อนถึงความก้าวหน้า ผลผลิตทางการจัดการศึกษา โดยมุ่งเน้นการพัฒนาที่บุคคลอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงในยุคนิวนอร์มัล ดังนั้น การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งเป็นกระบวนการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และนำไปใช้ในการพัฒนางานจนเกิดเป็นการสั่งสมความรู้ เป็นการยกระดับคุณภาพของตนเองให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมืออาชีพเพื่อการดำรงวิชาชีพในการก้าวหน้า ยกย่องเชิดชูเกียรติและตอบสนองต่อสถานศึกษาได้อย่างมีมาตรฐานการศึกษาตามเป้าหมายของหน่วยงานที่กำกับดูแล โดยผู้บริหารสถานศึกษาที่มีคุณภาพจะมีคุณลักษณะในยุคนิวนอร์มัล ทั้งด้านความรู้ การสร้างสรรค์นวัตกรรม และหน้าที่พลเมืองที่เข้มแข็ง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความหรือข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมายเป็
- กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์
เอกสารอ้างอิง
ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). “แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานการเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21.” วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 2(1). 3.
วิชัยวงษ์ใหญ่ และ มารุต พัฒผล.(2563).การออกแบบการเรียนรู้ใน New normal. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Q Man. (2564). 5 ทักษะที่ควรมีสำหรับยุค New Normal. เข้าถึงได้จาก : www.blockdit.com/post (วันที่สืบค้น 18 กันยายน 2564).
ราณี จีนสุทธิ์, หทัยภัทร จีนสุทธิ์, สิริกาญจน์ ธนวุฒิพรพินิต, พระมหาสิริวัฒนา สิริวัชรวรกุล. “การพัฒนาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา.” วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม - สิงหาคม): 1-15.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2559 (IMD 2016).
กรุงเทพมหานคร: 21 เซ็นจูรี่.
สัมมา รธนิธย์. (2553). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.
ปานใจ ธารทัศนวงศ์ และศิริพร ศักดิ์บุญรัตน์. (2564). แบบเรียนออนไลน์แบบเปิดเพื่อมหาชน (MOOCs) เพื่อการศึกษาไทยหลังการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์. 2(1). 17-21.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา: กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: ทิพยวิสุทธิ์.
ศาสตราจารย์ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2556). ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพ พ.ศ.2556. ราชกิจจานุเบกษา. (4 ตุลาคม 2556): 73 – 74.
นางสุจิรา ขวัญเมือง. (2555). หลักการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา. เข้าถึงได้จาก :www.gotoknow.org/posts/119089. (วันที่สืบค้น 20 กันยายน 2564).
