ภาวะผู้นำที่มีจิตสำนึกสาธารณะในยุคศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
จิตสำนึกสาธารณะเป็นสิ่งสำคัญและเราสามารถสร้างขึ้นมาได้ โดยอาศัยปัจจัยจากสิ่งแวดล้อมหรือสังคมที่อยู่ หากไม่มีจิตสำนึกสาธารณะการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมอาจยากลำบาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงและแข่งขัน ทำให้การอยู่ร่วมกันในสังคม การเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน การให้ความช่วยเหลือกัน การปฏิบัติงานร่วมกันลดน้อยลงจึงเป็นเรื่องที่จำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้นำจะต้องมีภาวะผู้นำที่มีจิตสำนึกสาธารณะโดยจะต้องมีคุณลักษณะทั้ง 5 ด้าน คือ 1) มีวิสัยทัศน์ 2) มีความรับผิดชอบ 3) มีวุฒิภาวะ 4) การสร้างความสามัคคี และ 5) ความมีคุณธรรมจริยธรรม เพื่อทำให้ผู้ร่วมองค์กรมีความรักความสามัคคี มีน้ำใจ เสียสละ และร่วมมือกันทำงานอย่างมีประสิทธิภาพส่งผลให้เกิดความสำเร็จต่อเป้าหมายที่ตั้งไว้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความหรือข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมายเป็
- กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์
เอกสารอ้างอิง
จอมพงษ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์วี. พริ้นท์ (1991).
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2553). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์
หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ธีรดา สืบวงษ์ชัย. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการ
ปฏิบัติการของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม.
(การบริหารการศึกษา). จันทบุรี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2557). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3 นนทบุรี : ตรีรณสาร.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2552). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
บรรพต รักงาม. (2555). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดของผู้บริหารสถานศึกษาและครู
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). ลพบุรี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
พัชรา วาณิชวศิน. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำจากทฤษฎีสู่แนวปฏิบัติที่ดีและกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
พิเชษฐ์ วงศ์เกียรติขจร. (2562). แนวคิดใหม่ คุณสมบัติ 9 มิติ ของสุดยอดผู้นำแห่งอนาคต. พิมพ์ครั้งที่ 1.
กรุงเทพฯ : เกรท ไอเดีย.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2560). ทักษะการบริหารของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล จังหวัด
ปทุมธานี. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2554). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิต 2554. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์
พิมพ์ลักษณ์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิดทฤษฎีและประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ :
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมชาย เทพแสง. (2560). การบริหารและการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
สัมมา รธนิธย์. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหาร. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง.
สุเมธ แสงนิ่มนวล. (2552). ภาวะผู้นำกับธรรมาภิบาลในการบริหารงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น.
กรุงเทพฯ : ส เจริญการพิมพ์.
อาภาพร เปรี้ยวนิ่ม และคณะ. (2560). การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ให้บริการด้านสุขภาพมืออาชีพของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา. 11(2), 230-238.
Bennie, W. (1984). Leadership. New York : Harper and Row.
DuBrin.A.J. (2014). Leadership Research Finding, Practice, and Skills. 8th Ed., (Cengage
Learning, 2014)
