การศึกษาองค์ประกอบและแนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของขอบข่ายการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา และ 2) ศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา มีการดำเนินการ 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบของขอบข่ายการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร และแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 ศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practice) โดยใช้การสัมภาษณ์ผู้บริหาร และการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง ผลการวิจัย พบว่า 1) องค์ประกอบของการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา ประกอบด้วย 9 ขอบข่ายงานมีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากทุกองค์ประกอบ ได้แก่ (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ (3) การวัดผลประเมินผล (4) การพัฒนาและส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ สื่อ และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา (5) การนิเทศการศึกษา (6) การแนะแนว (7) การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา (8) การประสานความร่วมมือกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น และ (9) การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา 2) แนวทางในการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ (1) ขั้นออกแบบ (2) ขั้นลงมือทำ (3) ขั้นเรียนรู้ และ (4) ขั้นปรับปรุง/พัฒนา
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Chotkhan, P. (2017). The Strategies of Management for Academic Affairs in Basic School Under of Roi-Et Primary Education Service Area Office 2(Master of Education, Educational Administration). Mahasarakham University.
Faculty of Education, Chulalongkorn University. (2010). Strategy Implementation. Bangkok: Chulalongkorn University.
Kongkasawat, T. (2009) How to Start When Applying Competence in the Organization. Bangkok: Technology Promotion Association (Thai-Japanese).
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Ministry of Education. (2019). Announcement of the Ministry of Education on Policy and the Focus of the Ministry of Education, Fiscal year 2020. Retrieved September 2, 2020, from https://www.xn--12cg5gc1e7b.com/21375/
Office of Higher Secondary Education Administration. (2015). Guidelines for Organizing Learning Skills in the 21st Century that Emphasize Professional Competence. Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand Printing Press, Ltd.
Office of Higher Secondary Education Administration. (2017). Driving Thai Secondary Education 4.0 for 21st Century Employment. Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand Printing Press, Ltd.
Office of the Civil Service Commission. (2010). Civil Service Competency Determination Manual: A Manual of Core Competencies Project for Data Study and Knowledge Development for Supporting Positions in Government Sectors. Bangkok: Office of the Civil Service Commission.
Office of the Basic Education Commission. (2010). Guidelines for Promoting Vocational Education at the Junior High School According to the Core Curriculum of Basic Education, B.E. 2551. Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand Printing Press, Ltd.
Office of the Education Council. (2016). Causal Factor Analysis for Developing Manpower Competency for the 21st Century World (Summary Edition). Bangkok: Office of Education Council Secretariat.
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan 2017 - 2036. Bangkok: Prikwarn Graphic.
Royal Academy. (2003). Dictionary of the Royal Institute, 1999. Bangkok: Nanmeebooks.
Smithikrai, C. (2013). Recruitment, Selection and Performance Assessment of Personnel (4th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University.
Subunnat, S., Kohtbantau, S., & Thongchan, P. (2013). Factors Effecting Success in Implementing of the Decentralization Policy on Academic Affairs for School in the Southern Northeast. Journal of the Association of Researcher, 18(2), 29-41.
Suwannakha, S., Usaho, S., & Suwannatthachote, P. (2011). Approach of Basic Education Management for Careers Development of Thailand. Bangkok: Faculty of Education Chulalongkorn University.
Panich, V. (2012). Ways to create learning for students in the 21st century. Bangkok: Sodsri Saritwong Foundation.
Piyasant, S. (2015). Model of Compulsory Education Management for Career in Highland and Remote Area Schools from the Best Practice School. Kasalongkham Research Journal, Chiang Rai Rajabhat University, 9(2), 175-189.
Wongyai, W., & Pattaphol, M. (2010). From Core Curriculum to School Curriculum: A New Paradigm of Development (3rd ed.). Bangkok: Charansanitwong Printing.
