การพัฒนาระบบบริหารจัดการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนวิธีการสอนแบบตั้งคำถาม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ (1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการเรียนรู้ (2) เพื่อสนับสนุนวิธีการเรียนการสอน แบบตั้งคำถาม และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อระบบบริหารจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น ผลการศึกษาพบว่า ประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการเรียนรู้ ด้วยการประเมินผลแบบ Black Box Testing มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากที่สุด และด้านที่มีประสิทธิภาพสูงที่สุด คือด้านการทำงานได้ตามฟังก์ชั่นงานของระบบ ผลการทดสอบความเห็นชอบร่วมกันของการประเมินประสิทธิภาพ โดยผู้เชี่ยวชาญ ด้วยวิธี One Sample Kolmogorov-Smirnov Test ผลการวิจัยพบว่า ผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นไปในทางเดียวกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และได้นำไปใช้กับนักศึกษา สาขาวิชาระบบสารสนเทศ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จำนวน 35 คนโดยเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจในการใช้ระบบที่พัฒนาขึ้นในระดับมากที่สุด และด้านที่มีความพึงพอใจสูงสุด คือด้านการทำงานของระบบเช่นเดียวกับผู้เชี่ยวชาญ ผลการทดสอบการกระจายของการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ด้วยวิธี One Sample Kolmogorov-Smirnov Test พบว่านักศึกษามีความเห็นชอบไปในทางเดียวกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Dangprasert, S. (2012). Development of Competency Based Assessment System Based on Thai Vocational Qualifications for Tablets(Doctoral Dissertation Department of Education Technology). King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Khemmani, T. (2017). Teaching Science: Knowledge for effective Learning Process Management. (21st ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Poonlaptawee, K. (1996). Statistic for Research. Bangkok: Physics Center Press.
Laisema, S. (2018). Collaborative Mobile Learning Management System to Enhance Collaboration Skill. Journal of Vocational and Technical Education, 8(15), 32-41.
Plisorn, W., & Wannapiroon, P. (2018). The Design of Intelligent Learning Management System Using Neuro-Fuzzy Technique. RMUTSB Academic Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2), 204-214.
Promratana, L. P. (2014). Questioning Techniques for Critical Thinking. Paper Presentation EDUCA 2014: The 7th Annual Congress for Teacher Professional Development, Bangkok.
Saenboonsong, S. (2019). The Development of Learning Management System for Faculty of Eduction, Pranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 10(2), 218-226.
Teeravech, N. (2005). A Development and Efficiency Validation of Computer Assisted Instruction for the Course Thai Business Communication 1 in Bachelor Degree, Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Phra Nakorn(Master of Computer Technology). King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok.
Whattananarong, K. (2006). Vocational Education Technology. Bangkok: Faculty of Technical Education, King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok.
Whattananarong, K. (2011). Educational Technology Moves Towards Touch Screen Portable Computers (Tablets). Retrieved September 22, 2018, from http://www.thairath.co.th/content/edu/197656
Wenhui, P., & Yaling, Z. (2015). The Design and Research of Responsive Web Design Mobile Learning Devices. Retrieved October 10, 2018, from https://ieeexplore.ieee.org/document/7439656
