การวิจัยเชิงเปรียบเทียบการใช้แบบเรียนวิชาภาษาอังกฤษของอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทำการศึกษาการใช้แบบเรียนวิชาภาษาอังกฤษที่ผู้สอนพัฒนาขึ้น และแบบเรียนจากต่างประเทศของอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ อาจารย์ผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษจากสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐและสถาบันอุดมศึกษาของเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 33 คน ได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างตามโควตา และการสุ่มกลุ่มตัวอย่างตามสะดวก เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์และแบบบันทึกภาคสนาม ใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยใช้วิธีการจำแนกประเภทข้อมูล (Typological analysis) ผลการวิจัยพบว่า แบบเรียนที่ผู้สอนพัฒนาขึ้นสามารถตอบโจทย์วัตถุประสงค์การเรียนและเนื้อหาในรายวิชาได้เป็นอย่างดี โดยผู้สอนได้เขียนแบบเรียนจากประสบการณ์ตรงของตน และใช้ในการขอผลงานและตำแหน่งทางวิชาการ การผลิตแบบเรียนเองสามารถปรับระดับภาษาให้เหมาะกับผู้เรียน และสอดแทรกประเด็นวัฒนธรรมไทย หรือบริบทท้องถิ่นต่าง ๆ ได้ การสอนรายวิชาภาษาอังกฤษในระดับสูงบางครั้งพบว่า ไม่มีแบบเรียนต่างประเทศวางจำหน่าย ส่วนแบบเรียนต่างประเทศมีเนื้อหาและการใช้ภาษาที่ความถูกต้องและเหมาะสม มีแบบฝึกหัดเสริมและกิจกรรมออนไลน์ต่าง ๆ ที่พร้อมระบบกำกับติดตามและประมวลผล แต่พบข้อจำกัดในเรื่องของการสอดแทรกวัฒนธรรมไทยหรือบริบทท้องถิ่นต่าง ๆ ระดับภาษาที่อาจยากเกินไป ราคาแบบเรียนที่ค่อนข้างสูง ปัญหาการสั่งซื้อและการจัดจำหน่าย รวมถึงผลประโยชน์ระหว่างสำนักพิมพ์ ผู้สอน สาขาวิชาหรือภาควิชา