สภาพ ความต้องการจำเป็น และแนวทางพัฒนาการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน 2. ประเมินความต้องการจำเป็นการพัฒนาการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน และ 3.พัฒนาแนวทางพัฒนาการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร โดยเป็นการวิจัยรูปแบบการวิจัยและพัฒนา (R&D) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู รวมจำนวน 469 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยการเทียบตารางของ Krejcie and Morgan โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมีจำนวน 4 ฉบับ คือ (1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน (2) แบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์ (3) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และ (4) แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางพัฒนาการดำเนินงานของการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) การประเมินความต้องการจำเป็น พบว่าด้านที่มีค่าสูงกว่าค่ารวม โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม ด้านการคิดอย่างเป็นระบบ ด้านการมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน และ 3) ผลการประเมินแนวทางพัฒนาการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน พบว่า มีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้ โดยรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Chaowanasiritham, S. (2017). The Development of a Learning Organization of Urban Community College of Bangkok. Modern Management Journal, 15(2), 57-66.
Cumming, T. G., & Worley, C. G. (2009). Organization Development & Change. South-Western Cengage Learning.
Daft. (1998). Essentials of Organization Theory and Design Cincinati. South-Western College.
Garvin, D. A. (1993, July-August). Building a Learning Organization. Harvard Business Review. https://hbr.org/1993/07/building-a-learning-organization
Gephart, M. A., Marsick, V. J., Van Buren, M. E., Spiro, M. S., & Senge, P. (1996). Learning Organizations Come Alive. Training & Development, 50(12), 34-45. https://eric.ed.gov/?id=EJ535275
Intachai, M. (2017). Guidelines for the Development of Learning Organization of Anubanphayao School Primary Educational Service Area Office Phayao 1[Independent Study, Chiang Rai Rajabhat University].
Kankaew, K., Chareonnit, K., Woramontri, R., Kangwon, K., & Komolwanij, T. (2020). Learning Organization: The Challenges of Knowledge Management in the Changing Paradigm. Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 6(2), 241-254.
Khamphula, M., & Amatariyakul, W. (2021). The Guidelines for Learning Organization Development of School under the Office of Primary Education Service Nongbualamphu Province. Journal of MCU Nakhondhat, 8(2), 355-367.
Khunmin, N. (2015). A Study of Conditions and Guidelines for the Development of Learning Organizations of Educational Institutions under the Office of Kamphaeng Phet Primary Education Area 1[Master’s Thesis, Phibunsongkhram Rajabhat University].
Khejaranan, N. (2008). TQM: Strategy for Building a Quality Organization. Tankamon.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Marquardt, M. J. (1996). Building the Learning Organization. McGraw-Hill.
Nuibandan, P. (2010). Learning Organization. Journal of Nursing Education, 10(3), 13-17.
Panich, V. (2012). Ways to Create Learning for Students in the 21st Century. Sodsri-Saritwong Foundation.
Pedler, M., Burgoyne, J., & Boydell, T. (1998). The Learning Company: A Strategy for Sustainable Development (2nd ed.). McGraw-Hill.
Phothong, A. (2016). School Administrators and Teachers Behavior under the Secondary Educational Service Area Office 5 of the School Development to be Learning Organization. In Proceedings of the 13th KU-KPS Conference (pp. 2355-2367). Nakhon Pathom, Thailand.
Plianbumroong, D., Passornsiri, N., Phuangsomjit, C., & Wannasian, D. (2012). Strategies for Development of Learning Organization for Nursing Colleges under Phra Borommarajchanok Institute, Ministry of Public Health. KKU Research Journal, 2(1), 94-114.
Putprapha, R. (2017). Learning Organization of Ban Lan Laem School (Saranuwat Ratuthit)[Master’s Thesis, Silpakorn University].
Rattanadilok Na Phuket, P. (2009). Organization and Management. Think Beyond Book.
Runcharoen, T. (2007). Professionalism in the Organization and Administration of Education in the Educational Reform Era (4th ed.). Khao Fang.
Saenthaweesuk, P. (2010). Guidelines for Developing Educational Institutions to Become a Learning Organization of Educational Institutions under the Ubon Ratchathani Provincial Administrative Organization[Master’s Thesis, Ubon Ratchathani Rajabhat University].
Senge, P. M. (2006). The Fifth Discipline: The Art & Practice of the Learning Organization (Revised & Updated ed.). Doubleday.
Somthob, W. (2015). Guidelines for Developing Organization of Learning in Basic Education Institutions. Under the Office of Kanchanaburi Primary Educational Service Area District 1[Master’s Thesis, Kanchanaburi Rajabhat University].
Sornchamni, C. (2011). Strategic Planning and Service Quality Development of Nonthaburi Hospital. Sukhothai Thammathirat Open University.
Traicharoenkulphak, W. (2015). All about Learning Organization (LO). Long Life Ed.
Ubben, G. C., Hughes, L. W., & Norris, C. J. (2001). The Principal: Creative Leadership for Effective Schools. Allyn and Bacon.
Wongwanich, S. (2015). Research to Assess the Need for Necessity. Faculty of Education, Chulalongkorn University.
