กระบวนทัศน์ใหม่ในการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรสาขาวิชาศิลปศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากระบวนทัศน์ใหม่ในการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรสาขาวิชาศิลปศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา และ 2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรสาขาวิชาศิลปศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา โดยใช้วิธีการวิจัยอนาคตแบบ EDFR (Ethnographic Delphi Futures Research) แบ่งขั้นตอนการดำเนินการวิจัยเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) การสัมภาษณ์ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง (ทำ EDFR รอบที่ 1) และ 2) การให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทำแบบสอบถาม (ทำ Delphi หรือ ทำ EDFR รอบที่ 2) กำหนดผู้เชี่ยวชาญจากการคัดเลือกแบบเจาะจงตามคุณสมบัติที่กำหนดไว้ จำนวน 17 คน แบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มบุคคลที่เป็นผู้กำหนดนโยบาย จำนวน 3 คน กลุ่มบุคคลที่มีบทบาทเป็นนักวิชาการ จำนวน 7 คน จากมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ และกลุ่มครูประจำการในโรงเรียน จำนวน 5 คน เก็บข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์ วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจากแบบสัมภาษณ์นำไปสร้างเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ และทำเดลฟายเพื่อยืนยันข้อมูล ตามลำดับ ผลการวิจัยพบว่า กระบวนทัศน์ใหม่ในการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรสาขาวิชาศิลปศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา มีข้อคำถามที่มีค่ามัธยฐานตั้งแต่ 3.50 ขึ้นไป และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ (Interquartile Range) ไม่เกิน 1.5 แบ่งออกเป็นรายด้าน ดังนี้ ด้านหลักสูตร 6 ข้อ ด้านอาจารย์ 11 ข้อ ด้านกระบวนการเรียนการสอน 13 ข้อ ด้านนิสิต/นักศึกษา 14 ข้อ ด้านการวัดและประเมินผล 7 ข้อ และด้านปัจจัยเกื้อหนุน 7 ข้อ สามารถวาดเป็นภาพกระบวนทัศน์ใหม่ในการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรสาขาวิชาศิลปศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาได้ 6 ด้าน 58 องค์ประกอบ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Kuhn, S. T. (2012). The Structure of Scientific Revolutions (50th Anniversary Edition) (4th ed.). The University of Chicago.
Ministry of Education. (2011). Standards of Qualifications for Bachelor's Degrees. Education and Education (Five Years Course). Ministry of Education.
Office of the Education Council, Ministry of Education. (2017). The National Education Plan B.E. 2560-2579 (2017–2036). Office of the Education Council.
Phaetlakfa, C. (2020). Faculty of Fine Arts, Srinakharinwirot University. Interview. March 21.
Pongsamart, C. (1983). Art for High School Teachers. Charoenwit.
Poolpatarachewin, P. (2008). Future Research. Journal of the Association of Researchers, 13(2), 9-13.
Somdee, W. (1985). Art Education. Encyclopedia of Education, 2, 112-114. http://ejournals.swu.ac.th/index.php/ENEDU/article/view/6416/6047
Suriyawong, S., Ruangsri, S., & Setthawong, P. (2001). Educational Research Methodology (2nd ed.). Academic Promotion Center.
Suthiphan, A. et al. (1972). Arts Education. Sansuksa.
Tantayanon. R. (2016, March 29). Technology Paradigm. Bangkokbiznews. https://www.bangkokbiznews.com/blogs/columnist/112185
Thephasadin Na Ayudhya, W. (2001). Development of Teaching and Learning in Higher Education (2nd ed.). Chulalongkorn University.
Wasi, P (1997). A New Paradigm in Development. Documents of Workshops for Those Responsible for Production and Development of the NSC and the Colleges Under the NMU.
Wongyai, W. (1980). Creative Activities for Preschool Children, Learning Materials. Faculty of Education, Srinakharinwirot University.
Wongyai, W. (1999). A New Paradigm: Educational Management for Human Potential Development. Faculty of Education, Srinakharinwirot University.
