การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วยรูปแบบ TPACK Model
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ภายหลังจากการแพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 ทำให้วิถีชีวิตเปลี่ยนไปผู้คนในสังคมต้องปรับตัวเป็นวิถีชีวิตแบบใหม่ (New Normal) ในส่วนของภาคการศึกษาที่ไม่สามารถดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบในชั้นเรียน จึงจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนเป็นรูปแบบออนไลน์ เพื่อให้การเรียนรู้ของผู้เรียนมีความต่อเนื่อง วัตถุประสงค์ของบทความนี้มุ่งเน้นไปที่การอธิบายกรอบแนวคิด TAPCK MODEL ที่ผสมผสานวิธีการสอนและเทคโนโลยี วิเคราะห์กิจกรรมการเรียนการสอนที่มีการบูรณาการกับเทคโนโลยี และการประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ พบว่าการจัดการเรียนการสอนออนไลน์แบบ TAPCK MODEL มีองค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบด้านเทคโนโลยี องค์ประกอบด้านวิธีการสอน องค์ประกอบที่ 3 ด้านความรู้เนื้อหา การพิจารณาองค์ประกอบและรูปแบบที่เหมาะสม สอดคล้องกับลักษณะของรายวิชา และบริบทของผู้เรียนจะนำไปสู่การประยุกต์ใช้สำหรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Education Technology Development and Integration Support. (2020). Preventing Exam fraud During COVID-19 with Online Proctored Exam. https://www.ets.kmutt.ac.th/post/covid-19-online-proctored-exam-1
Khan, B. H. (2017). Managing E-Learning. (Ophat Kaosaiyaporn et al., Translated.) Research Center for Educational Innovations and Teaching and Learning Excellence, Prince of Songkhla University.
Kaewpanngam. C. (2018). Approaches in Integrating Digital Technologies in Language Teaching. PASAA PARITAT Journal, (33), 241-266.
Kanhadilok, S., Malai, C., & Punsumreang, T. (2019). A Design of Case Based Learning for Promoting Learning Outcomes in Practicum. Journal of Research in Nursing-Midwifery and Health Sciences, 39(4), 129–137. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/nur-psu/article
/view/233385
Koehler, M. J., & Mishra, P. (2008). Introducing TPACK. In AACTE Committee on Innovation & Technology (Eds.), Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge for Educators (pp. 3-29). Routledge.
Koehler, M. J., Mishra, P, & Chain, W. (2013). What is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)?. Journal of Education, 193(3), 13-19. DOI:10.1177/002205741319300303
Kullawut, I., Anusasananan, S., & Panhoon, S. (2018). Model of Formative Assessment. Academic Journal of Buriram Rajabhat University, 10(2), 21-33. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/bruj/article/view/167183
Kurt, S. (2019, September 16). TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge Framework.
https://educationaltechnology.net/technological-pedagogical-content-knowledge-tpack-framework/
Ministry of Education. (2005). Criteria for Applying for and Implementing Degree Programs in the Distance Education System. Announcement of the Ministry of Education.
Mora, P. (2018). Project-Based Learning: Alternatives for Learning Management in 21st Century Learners. Journal of Research and Curriculum Development, 8(1), 42-52. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jrcd/article/view/131688
Office of the Vocational Education Commission. (2015). Project-based Learning: PjBL. Sinthaweekij Printing.
Pakdeewanich. L. (2022). Technological Pedagogical and Content Knowledge Model in Language Education to Develop English Speaking Communication Skills of Secondary Students in Digital Disruption Era[Master’s Thesis, Chiang Mai Univrsity].
Ritchie, D. C. & Hoffman, B. (1997). Incorporating Instructional Design Principles with the World Wide Web. In B. H. Khan (Ed.), Web-Based Instruction. Englewood Cliffs. Educational Technology Publications.
Suwannoi, P. (2015). Problem–based Learning: PBL. Documents Supporting the Teaching Development Project. https://ph.kku.ac.th/thai/images/file/km/pbl-he-58-1.pdf
Thammetar, T. (2014). E-Learning: From Theory to Practice. Thailand Cyber University, Office of The Higher Education Commission.
Wayo, W., Charoennukul, A., Kankaynat, C., & Konyai, J. (2020). Online Learning Under the COVID-19 Epidemic: Concepts and Applications of Teaching and Learning Management. Regional Health Promotion Center 9 Journal, 14(34), 285-298. https://he02.tci- thaijo.org/index.php/RHPC9Journal/article/view/242473
