การพัฒนาผลสัมฤทธิ์นักศึกษาในการเรียนรู้วิชาสื่อและของเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย เรื่อง การออกแบบสื่อและของเล่นตามแนวคิดสะเต็มศึกษา โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา ร่วมกับการสร้างสรรค์เป็นฐานของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิผลแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาร่วมกับการสร้างสรรค์เป็นฐาน 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้รายวิชาสื่อและของเล่นสำหรับเด็กปฐมวัยฯ ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาร่วมกับสร้างสรรค์เป็นฐาน 3) เพื่อเปรียบเทียบการออกแบบสื่อและของเล่นตามแนวคิดสะเต็มศึกษาฯ 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ฯ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ชั้นปีที่ 2 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาร่วมกับการสร้างสรรค์เป็นฐาน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้วิชาสื่อและของเล่นสำหรับเด็กปฐมวัยฯ 3) แบบประเมินความสามารถในการออกแบบสื่อและของเล่นตามแนวคิดสะเต็มศึกษา 4) แบบประเมินผลงานสื่อและของเล่นตามแนวคิดสะเต็มศึกษา 5) แบบประเมินความพึงพอใจฯ ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนฯ เท่ากับ 0.82 2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้ฯ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) คะแนนความสามารถในการออกแบบสื่อและของเล่นฯ หลังได้รับการเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการเรียนรู้ 4) ผลการเปรียบเทียบผลงานสื่อและของเล่นฯ หลังได้รับการเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการเรียนรู้ 5) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Boonthanom, C., & Butkatany, A. (2015). Organizing an integrated learning experience for steam education by using literature as a base to develop the creativity of early childhood children. Field of Study: Early Childhood Education Department of Education Faculty of Education Kasetsart University. Journal of Educational Studies Review, 30(3), 191-192. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/eduku/article/view/78538
Buesa, N. (2015). Results of learning management according to the concept of STEM Education on academic achievement in biology. Ability to solve problems and satisfaction with learning management for Mathayom 5 students[Master’s thesis, Prince of Songkla University].
Institute for the Promotion of Science and Technology Learning (IPST). (2014). Basic knowledge of STEM Study the 1st level - 4th level. SKSC Printing House, Lat Phrao.
Inthalapaporn, C. (2015). Training curriculum development. To strengthen the ability to organize learning according to STEM education for primary school teachers[Doctoral dissertation, Srinakharinwirot University].
Issarasena, W. Na Ayutthaya. (2016). Things to know about STEAM Education (STEM education). Chulalongkorn University Press.
Kaewdok, P. (2019). Study of academic achievement and creativity in science of Mathayom 4 students using creative teaching as a base: research combining methods[Master’s thesis, Mahasarakham University].
Kearsley, G. (1984). Training and technology: A handbook for HRD professional. Addeson-Wesley.
Maiprasert, D. (2020). A study of teaching and learning using creative teaching techniques as a base in the course Techniques for creating digital interactive media, Faculty of Information Technology. Thepsatri Rajabhat University. Northern Journal, 7(2), 1-7. https://so09.tci-thaijo.org/index.php/AJntc/article/view/1386/626
Mingsiritham, K. (2016). Creative educational media design. Chulalongkorn University.
Office of the National Economic and Social Development Council (NESDC). (2019). National Strategy 2018-2037. National Strategy Secretariat Office, Office of the National Economic and Social Development Board.
Ruechaipanich, W. (2015). Creativity-based teaching. Journal of Learning Innovation, 1(2), 23-37.
Ruechaiphanit, W., & Chimpali, K. (2016). The classroom of the future turns teachers into coaches. SE-EDUCATION.
Ruechaiphanit, W., & Nimitpongkul, W. (2019). Creative teaching, fun learning in the 4.0 era. SE-EDUCATION.
Sittisomboon, M. (2020). STEM learning management (2nd ed.). Faculty of Education, Naresuan University.
Tanawet, S. (2021). The comparison of learning achievement and problem solving thinking of Matthayomsuksa 4 students on the topic of probability between KWDL teaching technique and traditional learning activities[Master’s thesis, Mahasarakham University].
Thongtab, W. (2021). Teaching materials for the subject Media and Toys for Early Childhood. Early Childhood Education Department, Faculty of Education, Nakhon Pathom Rajabhat University.
