การบริหารงานวิชาการตามการรับรู้ของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการตามการรับรู้ของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 338 คน โดยการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยการใช้สถิติเอฟ กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง ผลการวิจัยพบว่า การบริหารงานวิชาการตามการรับรู้ของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการนิเทศการศึกษา รองลงมาคือ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา การเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการตามการรับรู้ของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามขนาดสถานศึกษา พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แนวทางในการพัฒนาการบริหารงานวิชาการควรเน้นความต้องการของผู้เรียน โดยนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน รวมถึงการวัดผลและประเมินผลที่สอดคล้องกับบริบท นอกจากนี้ ยังควรมีการจัดอบรมส่งเสริมให้ครูทำวิจัย เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา การสร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพ ควบคู่กับการกำกับติดตามการประเมินผลแต่ละตัวชี้วัดให้เป็นไปตามเป้าหมาย พร้อมทั้งนำผลการนิเทศมาใช้ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาการสอนอย่างต่อเนื่อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Chaikun, S. (2019). Personnel management of educational institution administrators under the Yala primary educational service area office 3[Master’s thesis, Hat Yai University].
Chanta, P., & Phetsombat, P. (2020). The guidelines for academic administration of the school administrators in Nakhon Nayok primary educational service area office. Academic Journal Phranakhon Rajabhat University, 12(1), 43–54. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJPU/article/view/246057
Debruin, G., & Rasanond, T. (2023). Teachers’ participation in academic administration of private schools in Noen Phra group under Rayong education office. MBU Education Journal: Faculty of Education Mahamakut Buddhist University, 11(1), 238-253. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/edj/article/view/261847
Krejcie, R., & Morgan, D. (1970). Determining sample sizes for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Kornpapawin, J., & Somthawin, W. (2023) The performance of teachers participating in school administration under the Nonthaburi secondary educational service area office. Journal of Mani Chettha Ram Wat Chommani, 6(5), 445-461. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JMCR/article/view/3724/2744
Kaewrukyot, S. (2021). Guidelines for academic administration of educational expansion schools under Saraburi primary educational service area office[Master’s thesis, Thepsatri Rajabhat University].
Ministry of Education, Regulation on the Criteria and Methods for Decentralization of Educational Administration and Management, B.E. 2550. (2007). (May 16, 2007). Royal Thai Government Gazette, Vol. 124, Part 24 A, pp. 29–30.
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan 2017-2036. Phrikwarn Graphic.
Panupong, L. (2021). Educational resource management of basic educational institutions Under the jurisdiction of the Nakhon Ratchasima primary educational service area office 6[Master’s thesis, Chaiyaphum Rajabhat University].
Phromna, S., Petchkul, R., & Weerapong, K. (2017). The academic management of private schools under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3. Graduate Studies Journal, Sakon Nakhon Rajabhat University, 14(65), 187-196. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/55611
Pooglang, J. (2021). Development of academic administration guidelines for small educational institutions under the Surin primary educational service area office 1[Master’s thesis, Mahasarakham University].
Sawadsala, P., & Worrachat, P. (2020). The development of academic strategies administration in school under the secondary educational service area office 26. Journal of MCU Nakhondhat, 7(8), 46-59.
https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/246251
Saychuay, P., Pechrpuang, S., & Sungkaowsuttirak, S. (2022). Strategies for educational resource management of small schools under Suratthani primary educational service area office 1. Rajaprak Journal, 16(48), 167-182. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RJPJ/article/view/257796/176057
Silpcharu, T. (2020). Research and statistical analysis using SPSS and AMOS (18th ed.). Business R&D Ordinary Partnership.
The Secondary Educational Service Area Office Surin. (2023). Basic education development plan (2023-2027). Policy and Planning Group, The Secondary Educational Service Area Office Surin.
Traisuwan, S. (2017). Using information technology for academic administration management in schools under the secondary educational service area office 12, Nakhon Sri Thammarat province. Journal of Yala Rajabhat University, 12(2), 123-137. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/yru_human/article/view/113265
