การจัดกิจกรรมการสอนทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมการสอนทำโครงงานคณิตศาสตร์ โดยศึกษาเกี่ยวกับความรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับโครงงานคณิตศาสตร์ คุณภาพของโครงงานคณิตศาสตร์ และความพึงพอใจของนักศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 49 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลองทั้งหมด 27 คาบ ใน 9 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการสอนทำโครงงานคณิตศาสตร์ แบบทดสอบวัดความรู้เกี่ยวกับโครงงานคณิตศาสตร์ แบบวัดความพึงพอใจ ที่มีต่อกิจกรรมการสอนทำโครงงานคณิตศาสตร์ และแบบประเมินผลการทำโครงงานคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า 1) ความรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับโครงงานคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.51 คิดเป็นร้อยละ 82.84 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก 2) คุณภาพของโครงงาน พบว่าโครงงาน 7 เรื่อง มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก และมี 6 เรื่อง มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จากทั้งหมด 13 เรื่อง และ 3) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการสอนทำโครงงานคณิตศาสตร์อยู่ในระดับมาก
Article Details
References
2. จารุวัจน์ สองเมือง. 2561. พลิกกลยุทธ์การสอน สร้างสรรค์ให้เด็กคิด พิชิตศตวรรษ 21. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก http://tawasau.ftu.ac.th/jaruwut/วันที่สืบค้น 2561, กุมภาพันธ์ 8.
3. ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. 2558. 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: พี บาลานซ์ ดีไซด์แอนปริ้นติ้ง.
4. ดวงเดือน อ่อนน่วม และคณะ. 2547. ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานและสาระการประมวลบทความหลักการและแนวทางการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.
5. ทิศนา แขมมณี. 2557. ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
6. ปรีชา เนาว์เย็นผล. 2554. ประมวลสาระชุดวิชาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ Provison of learning experiences in mathematics. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
7. พะยอม แก้วกำหัด. 2555. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์ 1 โดยใช้การแก้ปัญหาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
8. พัชรา ทรงประศาสน์. 2551. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบปฏิบัติการ เรื่อง เศษส่วน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสตรีศรีน่าน จังหวัดน่าน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
9. พิมพันธ์ เดชะคุปต์. 2560. สอนเด็กทำโครงงาน สอนอาจารย์ทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
10. ฟาตีเม๊าะ สนิโซ. 2556. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับสถานการณ์ในชีวิตจริงเรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพัฒนาวิทยา จังหวัดยะลา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
11. ยุพิน พิพิธกุล. 2547. การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ยุคปฎิรูป. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
12. ยุพิน พิพิธกุล. 2550. โครงงานคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: แม็ค.
13. วิจารณ์ พานิช. 2555. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
14. วิจิตร สุขเกษม. 2555. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปฏิบัติการ เรื่อง พหุนาม ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน และความพึงพอใจต่อการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองอียอวิทยา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
15. สมปอง สุวรรณโสภา. 2555. ผลของการจัดกิจกรรมการสอนทำโครงงานคณิตศาสตร์สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 เอกคณิตศาสตร์ วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาคณิตศาสตรศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
16. สันติ บุญภิรมย์. 2557. การบริหารจัดการในห้องเรียน Classroom management. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็นดูเคชั่น.
17. สุคนธ์ สินธพานนท์และจินตนา วีรเกียรติสุนทร. 2556. การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่...สู่ประชาคมอาเซี่ยน. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.