Project-based learning in mathematics for fourth-year students of College of Teacher Education, Phranakhon Rajabhat University

Main Article Content

พรวิวัฒน์ วิหคทอง
สมวงษ์ แปลงประสพโชค
กฤษณะ โสขุมา

Abstract

          The purpose of this study was to investigate effects of project-based learning in mathematics concerning students’ knowledge about mathematics projects, the mathematics projects’ quality, and satisfaction.  The population was 49 fourth-year students of the Department of Mathematics, College of Teacher Education in the second semester of the academic year 2017.  The experiment was carried out for 27 periods over 9 weeks.  The research instruments were lesson plans featuring project-based learning in mathematics, a test of the mathematics projects, a satisfaction questionnaire, and an evaluation form of the mathematics projects.      


            The results indicated as follows. 1) The arithmetic mean of the students’ knowledge about the mathematics projects was 26.51, accounting for 82.84 percent, which suggested a high level.  2) As for the mathematics projects’ quality, it found that 7 of the 13 mathematics projects had very high quality and the rest of them had high quality. 3) The students showed high satisfaction towards project-based learning in mathematics.

Article Details

Section
Research Articles

References

1. กรมวิชาการ. 2544. คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

2. จารุวัจน์ สองเมือง. 2561. พลิกกลยุทธ์การสอน สร้างสรรค์ให้เด็กคิด พิชิตศตวรรษ 21. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก http://tawasau.ftu.ac.th/jaruwut/วันที่สืบค้น 2561, กุมภาพันธ์ 8.

3. ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. 2558. 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: พี บาลานซ์ ดีไซด์แอนปริ้นติ้ง.

4. ดวงเดือน อ่อนน่วม และคณะ. 2547. ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานและสาระการประมวลบทความหลักการและแนวทางการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.

5. ทิศนา แขมมณี. 2557. ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

6. ปรีชา เนาว์เย็นผล. 2554. ประมวลสาระชุดวิชาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ Provison of learning experiences in mathematics. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

7. พะยอม แก้วกำหัด. 2555. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์ 1 โดยใช้การแก้ปัญหาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

8. พัชรา ทรงประศาสน์. 2551. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบปฏิบัติการ เรื่อง เศษส่วน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสตรีศรีน่าน จังหวัดน่าน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

9. พิมพันธ์ เดชะคุปต์. 2560. สอนเด็กทำโครงงาน สอนอาจารย์ทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

10. ฟาตีเม๊าะ สนิโซ. 2556. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับสถานการณ์ในชีวิตจริงเรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพัฒนาวิทยา จังหวัดยะลา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

11. ยุพิน พิพิธกุล. 2547. การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ยุคปฎิรูป. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

12. ยุพิน พิพิธกุล. 2550. โครงงานคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: แม็ค.

13. วิจารณ์ พานิช. 2555. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.

14. วิจิตร สุขเกษม. 2555. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปฏิบัติการ เรื่อง พหุนาม ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน และความพึงพอใจต่อการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองอียอวิทยา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

15. สมปอง สุวรรณโสภา. 2555. ผลของการจัดกิจกรรมการสอนทำโครงงานคณิตศาสตร์สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 เอกคณิตศาสตร์ วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาคณิตศาสตรศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.

16. สันติ บุญภิรมย์. 2557. การบริหารจัดการในห้องเรียน Classroom management. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็นดูเคชั่น.

17. สุคนธ์ สินธพานนท์และจินตนา วีรเกียรติสุนทร. 2556. การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่...สู่ประชาคมอาเซี่ยน. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.