รูปแบบการพัฒนาตนเองของครูด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ทั่วไปเพื่อนำเสนอรูปแบบการพัฒนาตนเองของครูด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีขั้นตอนการดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา การพัฒนาตนเองของครูด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม โดยใช้แบบสอบถามจากผู้บริหารและครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 125 คน สัมภาษณ์เชิงลึกโรงเรียนที่เป็นต้นแบบการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม 3 โรงเรียน โดยสัมภาษณ์ ผู้บริหารและครูจำนวน 27 คน ตรวจสอบองค์ประกอบหลักและองค์ประกอบย่อย จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน 2) ร่างรูปแบบการพัฒนาตนเองด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและคู่มือการดำเนินการตามรูปแบบ ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบและประเมินความเหมาะสมของคู่มือโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 17 คน และ 3 ) นำเสนอรูปแบบการพัฒนาตนเองของครูด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการประชุมสัมมนาผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 17 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา
Article Details
References
2. จรัล ทองปิยภูมิ. (2531). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโรงเรียนในโครงการเรียนร่วมสำหรับนักเรียนที่มี ความบกพร่องทางการมองเห็น. งานวิจัยปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
3. นงนุช เพรชบุญวัฒน์. (2550). การศึกษาแบบเรียนรวม Inclusive Education. อุบลราชธานี : คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
4. ณัฐาศิริ สุขผดุง. (2547). แนวทางของครูและผู้ปกครองในการทำงานร่วมกับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้.งานวิจัยปริญญาสังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
5. สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2546). พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
6. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
7. เทวรัฐ โตไทยะ. (2556). รูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถพื้นฐานของนักเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. งานวิจัยหลักสูตรนักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ 3 สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ
8. บุญศรี แสงศรี. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานบุคคลโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง. งานวิจัยปรัชญาดุษฎี บัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.