Learning Process Development of Professional Learning Community (PLC) in Context of Faculty of Education, Bansomdejchaopaya Rajabhat University
Article Sidebar
Published:
Jan 1, 2018
Keywords:
Guidelines for Development Learning Process Professional Learning Community (PLC) Faculty Of Education
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study opinions towards learning process of Professional Learning Community (PLC) in context of Faculty of Education, Bansomdejchaopaya Rajabhat University, 2) study characteristics and learning process of PLC, 3) to study lessons learned from foreign countries regarding PLC, and 4) propose guidelines to develop learning of PLC. The subjects were 381 students studying in the first year in Faculty of Education, Bansomdejchaopaya Rajabhat University in the first semester of academic years 2016, using stratified random sampling. The research instrument was Five-Likert Rating Scale questionnaire use to collect opinions and learning process problems of PLC. data. The results found that:
- Opinions toward learning process of PLC in Faculty of Education context, in general, students agreed with all aspects.
- The analysis results on operational condition of learning process of PLC in Faculty of Education context, overall, it was put into practice at high level for all four aspects, that was, collaborative working, supportive structure, vision and professional development, respectively;
- The elements of PLC, getting from document synthesis, consisted of four aspects, that was, 1) Professional development, 2) vision, 3) collaborative working and 4) supportive structure;
Guidelines to efficiently develop learning process of PLC in Faculty of Education context were to improve professional development, vision, collaborative working and supportive structure respectively.
Article Details
Section
Research Articles
References
1. ครรชิต พุทธโกษา. (2544). คู่มือการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
2. ปรีดา กองจินดา. (2555). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2 ให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.
3. วรลักษณ์ ชูกำเนิด และเอกรินทร์ สังข์ทอง. (2557). โรงเรียนแห่งชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู เพื่อการพัฒนาวิชาชีพครูที่เน้นผู้เรียนเป็นหัวใจสำคัญ. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. 25 (มกราคม-เมษายน): 93-102
4. วิจารณ์ พานิช. (2554). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ตถาตาพลับลิเคชั่นจํากัด.
5. วีรวุธ มาฆะศิรานนท์. (2548). การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ธรรกมลการพิมพ์.
6. Boyd, V. (1992). School context Bridge or barrier to change?. Austin TX: Southwest Educational Development Laboratory.
7. Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Test. New York: Harper Collins.
8. Dale, E. (1969). Audiovisual methods in teaching. third edition. New York: The Dryden Press; Holt, Rinehart and Winston.
9. DuFour, R. (2007). Professional Learning Communities: A Bandwagon, an Idea Worth Considering, or Our Best Hope for High Levels of Learning?. Middle School Journal. 39 (1): 4-8.
10. Eastwood, K., & Louis, K. (1992). Restructuring that lasts: Managing the performance dip. Journal of School Leadership. 2(2): 213-224.
11. Hargreaves, A. (2003). Teaching in the knowledge society: Education in the age of insecurity. New York: Teacher College Press.
12. Hord, S. M. (1997). Professional learning communities: Communities of continuous inquiry and improvement. Austin TX: Southwest Educational Development Laboratory.
13. Louis, K.S. & Miles, M.B. (1994). Improving the Urban High School : What Work and Why. New York : Teacher College Press.
14. McLaughlin, M.W. & Talbert, J.E. (2001). Professional communities and the work of high school teaching. Chicago: University of Chicago Press.
15. Ministry of Education (MOE). Teachers-The Heart of Quality Education. [online]. Available: https://www.moe. gov.sg/media/press/2009/09/teachers-the-heart-ofquality.php. 2009.
16. Murphy, C.U. & Dale, W.L. (2005). Whole – Faculty Study Groups: creating Professional Learning Communities That Target Student Learning. 3rd edition. California: Corwin Press.
17. Olivier, F. D. (2009). Professional Learning Committees: Characteristics, Principals, and Teachers. Paper Presented at the Annual Meeting of the Louisiana Education Research Association Lafayette, University of Louisiana at Lafayette.
18. Schmoker, M. (2004). Learning communities at the crossroads: Toward the best Schools we’ve ever had. Phi Delta Kappan. 86(1): 84-88.
19. Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. New York: MCB UP Ltd.
20. Senge, P. M. (2000). Schools that Learn:A Fifth Discipline Fieldbook for Educators, Parents, and Everyone Who Cares about Education. New York: Doubleday.
21. Sergiovanni, T. (1994). Building community in schools. San Francisco: Jossey Bass.
22. Stoll, L., & Louis, K.S. (2007). Professional learning community. New York: Open university Press.
23. Yamane, Taro. (1967). Statistics : An introductory analysis. New York: Harper and Row.
2. ปรีดา กองจินดา. (2555). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2 ให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.
3. วรลักษณ์ ชูกำเนิด และเอกรินทร์ สังข์ทอง. (2557). โรงเรียนแห่งชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู เพื่อการพัฒนาวิชาชีพครูที่เน้นผู้เรียนเป็นหัวใจสำคัญ. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. 25 (มกราคม-เมษายน): 93-102
4. วิจารณ์ พานิช. (2554). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ตถาตาพลับลิเคชั่นจํากัด.
5. วีรวุธ มาฆะศิรานนท์. (2548). การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ธรรกมลการพิมพ์.
6. Boyd, V. (1992). School context Bridge or barrier to change?. Austin TX: Southwest Educational Development Laboratory.
7. Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Test. New York: Harper Collins.
8. Dale, E. (1969). Audiovisual methods in teaching. third edition. New York: The Dryden Press; Holt, Rinehart and Winston.
9. DuFour, R. (2007). Professional Learning Communities: A Bandwagon, an Idea Worth Considering, or Our Best Hope for High Levels of Learning?. Middle School Journal. 39 (1): 4-8.
10. Eastwood, K., & Louis, K. (1992). Restructuring that lasts: Managing the performance dip. Journal of School Leadership. 2(2): 213-224.
11. Hargreaves, A. (2003). Teaching in the knowledge society: Education in the age of insecurity. New York: Teacher College Press.
12. Hord, S. M. (1997). Professional learning communities: Communities of continuous inquiry and improvement. Austin TX: Southwest Educational Development Laboratory.
13. Louis, K.S. & Miles, M.B. (1994). Improving the Urban High School : What Work and Why. New York : Teacher College Press.
14. McLaughlin, M.W. & Talbert, J.E. (2001). Professional communities and the work of high school teaching. Chicago: University of Chicago Press.
15. Ministry of Education (MOE). Teachers-The Heart of Quality Education. [online]. Available: https://www.moe. gov.sg/media/press/2009/09/teachers-the-heart-ofquality.php. 2009.
16. Murphy, C.U. & Dale, W.L. (2005). Whole – Faculty Study Groups: creating Professional Learning Communities That Target Student Learning. 3rd edition. California: Corwin Press.
17. Olivier, F. D. (2009). Professional Learning Committees: Characteristics, Principals, and Teachers. Paper Presented at the Annual Meeting of the Louisiana Education Research Association Lafayette, University of Louisiana at Lafayette.
18. Schmoker, M. (2004). Learning communities at the crossroads: Toward the best Schools we’ve ever had. Phi Delta Kappan. 86(1): 84-88.
19. Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. New York: MCB UP Ltd.
20. Senge, P. M. (2000). Schools that Learn:A Fifth Discipline Fieldbook for Educators, Parents, and Everyone Who Cares about Education. New York: Doubleday.
21. Sergiovanni, T. (1994). Building community in schools. San Francisco: Jossey Bass.
22. Stoll, L., & Louis, K.S. (2007). Professional learning community. New York: Open university Press.
23. Yamane, Taro. (1967). Statistics : An introductory analysis. New York: Harper and Row.
