The Academic Leadership of Administrators in Basic School at Chanthaburi, Rayong and Trat Provinces
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study and to compare the academic leadership of the administrators in basic school at Chanthaburi, Rayong and Trat provinces. The samples used in this research were 358 Administrators and teacher in Chanthaburi Rayong and Traf provinces. The sample size used by Kerjcie and Morgan 's table and stratified random sampling. The instrument used in this research was the 5-rating scale questionnaires that had the discrimination index at 0.26 - 0.85 level and the reliability index at 0.94 level. The data were statistically analized by the percentage, mean, the standard diviation, t-test, and One-way Analysis of variance (One-way ANOVA) and Scheffe’s method.
The findings of this research were as follows 1) the academic leadership of the administrators in basic school at Chanthaburi, Rayong and Trat provinces overall aspect was at the high level; 2) the comparison of the academic leadership of the administrators in basic school at Chanthaburi, Rayong and Trat provinces, when classified by status, was not statistically significant; and 3) the comparison of the academic leadership of the administrators in basic school at Chanthaburi, Rayong and Trat provinces, when classified by school size, was not statistically significant.
Article Details
References
2. คำอาน ไชยะสอน. (2550). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดแผนกศึกษานครหลวงเวียงจันทน์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
3. ชโลทร ปิงเมือง. (2555). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขนาดเล็กในอำเภอวังเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยพะเยา.
4. ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพฯ: วีอินเตอร์พริ้นทร์.
5. ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริม.
6. พิทรัตน์ บรรจงงาม. (2557). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอหนองบัวระเหว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
7. วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นำ : ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: ทิพย์วิสุทธิ์.
8. วีรชาติ วิลาศรี. (2550). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต.
9. สารัตน์ พวงเงิน และอาคม มหามาตย์. (2551). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยนเรศวร.
10. สถาบันพัฒนาความก้าวหน้า. (2553). ยุทธศาสตร์การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์ใหม่. กรุงเทพฯ: เอส.พี.เอ็น.
11. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานปีงบประมาณ พ.ศ. 2558. ม.ป.ท.
12. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2558). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี (พ.ศ. 2559 – 2563) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://www.onesqa.or.th. 30 กรกฎาคม 2559.
13. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557). รายงานการวิจัยแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับการเตรียมความพร้อมศตวรรษที่ 21 . กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
14. Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Educational and Psychological Measurment. New York : Minnisota University.
