The Linear Structure Relationship Model of Factors Affecting The Administrative Effectiveness in Vocational Colleges Under The Department of Local Administration
Article Sidebar
Published:
Jan 30, 2019
Keywords:
Linear Structure Relationship Model Administrative Effectiveness Vocational Colleges Department of Local Administration
Main Article Content
Abstract
The study aimed at synthesizing and developing the linear structure relationship model of three factors with the administrative effectiveness of the vocational colleges under the Department of Local Administration. The sample consisted of 166 lecturers and education personnels working in ten colleges randomized by the G*power program. The research instrument was a set of five-rating scale questionnaires concerning: 1) eleven observed variables of three factors, namely leadership behaviors, organizational climates, and organizational cultures ; and 2) form observed variables of the college administrative effectiveness. Data analysis had been done by the LISREL program.
The research finding revealed as follows:
The organizational climates had been related directly to the administrative effectiveness of the colleges, but organizational cultures and leadership behaviors had been indirectly related to the administrative effectiveness. The organizational cultures related to the administrative effectiveness through leadership behaviors and organizational climates. The leadership behaviors only related to administrative effectiveness through organizational climates.
Article Details
Section
Research Articles
References
1. กมลทิพย์ ใจดี. (2556). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุขององค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชน. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
2. กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2556). การประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพมหานคร: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย.
3. จารุวัฒน์ ต่ายเทศ. (2557). บรรยากาศองค์กรที่มีผลต่อประสิทธิผลขององค์กร. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี. 10(เมษายน-มิถุนายน)
4. ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานการเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
5. ซากี สะมะแอ. (2550). บรรยากาศองค์การของโรงเรียนที่บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามทัศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
6. เทียนชัย ไชยเศรษฐ. (2554). วัฒนธรรมองค์การ. กรุงเทพมหานคร: เอ็กเปอเน็ต.
7. ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป: ทฤษฎี วิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: เนติกุลการพิมพ์.
8. นเรศรี แสนมนตรี. (2553). บรรยากาศองค์การและความผูกพันต่อองค์การของข้าราชการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 23 อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
9. นวลปรางค์ ภาคสาร. (2559). อิทธิพลของบรรยากาศองค์กรและความยุติธรรมขององค์กรที่มีต่อประสิทธิผลในการทำงานของบุคลากรสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในเขตจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสารบริหารธุรกิจเทคโนโลยีมหานคร.
10. ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2544). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.
11. พัชราภรณ์ มาสุวัตร์. (2557). รูปแบบของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในฝัน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
12. รังสรรค์ อ้วนวิจิตร. (2554). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
13. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2550). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 124 ตอนที่ 47ก (24 สิงหาคม)
14. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก (6 เมษายน)
15. รุ่งชีวา สุขศรี. (2556). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลตอประสิทธิผลของโรงเรียนเรียนรวมระดับมัธยมศึกษา. วารสารสังคมศาสตรวิจัย. 4(กรกฎาคม-ธันวาคม)
16. วิมล ชาตะมีนา, วชิรา วราศรัย และรุ่งทิพย์ จินดาพล. (2551). ปัจจัยแห่งความสําเร็จในการบริหารจัดการและดำเนินโครงการของ อบจ.แพร่ และของ อบจ.พิษณุโลก. TRF Policy Brief.
17. สมุทร ชำนาญ. (2555). การบริหารสถานศึกษาท่ามกลางความหลากหลายทางวัฒนธรรม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
18. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2555). นโยบาย เป้าหมาย ยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสู่สากล พ.ศ. 2555-2569. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
19. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
20. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). รายงานการติดตามการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นปี 2551. กรุงเทพมหานคร: เพลิน สตูดิโอ.
21. สำนักประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น. (2558). แผนพัฒนาการศึกษาท้องถิ่นระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2558-2560). กรุงเทพมหานคร: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย.
22. สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2559). คู่มือการปฏิบัติงานทะเบียน ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
23. สุรัสวดี หุ่นพยนต์, อำพา แก้วกำกง และ วทัญญู ใจบริสุทธิ์. (2556). การบริหารจัดการศึกษาภายใต้แนวคิดการกระจายอำนาจ: ศึกษาเปรียบเทียบองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นของประเทศไทยและเกาหลีใต้ (ระยะที่ 1). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
24. สุวรรณา สุ่มเนียม. (2559). การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการทำงานของครูอาชีวศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. 10(2): 54-62.
25. Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1990). The implications of transactional and transformational leadership for individual, team, and organizational development. Research in Organizational Change and Development.
26. Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1980). Organizational theory and management: A macro approach. New York: John Wiley & Sons.
27. Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper and Row.
28. Cameron, K. S. & Ettington, D. R. (1988). The conceptual foundations of organizational culture. In Higher Education: Handbook of Theory and Research. John Smart, eds. New York: Agathon.
29. Daft, R. L. (2002). Organization theory and design. 8th ed. Cincinnati, OH: South-Western College.
30. Denison, D. R. (1990). Corporate culture and organization effectiveness. New York: John Wiley and Sons.
31. Faul, F., Erdfelder, E., & Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavioral Research Method.
32. Hellriegel, D., Slocum, J. W., & Woodman, R. W. (2001). Organizational Behavior. 9th ed. Australia: Thomson/South-Western.
33. Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Education administration: Theory research and practice.4th ed. New York: McGraw-Hill.
34. Knezevich, S. J. (1984). Administration of public education. 4th ed. New York: Harper and Row.
35. Levine, D. U., & Lezotte, L. W. (1990). Unusually effective schools: A review and analysis of research and practice. Madison, WI: The National Center for Effective Schools Research and Development.
36. Slocum, J. W., & Hellriegel, D. (2011). Principles of organizational behavior. 13th ed. Mason, OH: South-Western Cengage Learning.
37. Smircich, L. (1983). Concepts of culture and organizational analysis. Administrative Science Quarterly.
38. Steers, R. M., & Porter, L. W. (1977). Motivation and work behavior. New York: McGraw Hill.
39. Voorhis, V. F. L., & Sheldon, S. B. (2004). Partnership programs in U.S. schools: Their development and relationship to family involvement outcomes. School Effectiveness and School Improvement.
2. กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2556). การประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพมหานคร: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย.
3. จารุวัฒน์ ต่ายเทศ. (2557). บรรยากาศองค์กรที่มีผลต่อประสิทธิผลขององค์กร. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี. 10(เมษายน-มิถุนายน)
4. ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานการเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
5. ซากี สะมะแอ. (2550). บรรยากาศองค์การของโรงเรียนที่บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามทัศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
6. เทียนชัย ไชยเศรษฐ. (2554). วัฒนธรรมองค์การ. กรุงเทพมหานคร: เอ็กเปอเน็ต.
7. ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป: ทฤษฎี วิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: เนติกุลการพิมพ์.
8. นเรศรี แสนมนตรี. (2553). บรรยากาศองค์การและความผูกพันต่อองค์การของข้าราชการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 23 อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
9. นวลปรางค์ ภาคสาร. (2559). อิทธิพลของบรรยากาศองค์กรและความยุติธรรมขององค์กรที่มีต่อประสิทธิผลในการทำงานของบุคลากรสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในเขตจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสารบริหารธุรกิจเทคโนโลยีมหานคร.
10. ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2544). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.
11. พัชราภรณ์ มาสุวัตร์. (2557). รูปแบบของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในฝัน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
12. รังสรรค์ อ้วนวิจิตร. (2554). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
13. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2550). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 124 ตอนที่ 47ก (24 สิงหาคม)
14. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก (6 เมษายน)
15. รุ่งชีวา สุขศรี. (2556). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลตอประสิทธิผลของโรงเรียนเรียนรวมระดับมัธยมศึกษา. วารสารสังคมศาสตรวิจัย. 4(กรกฎาคม-ธันวาคม)
16. วิมล ชาตะมีนา, วชิรา วราศรัย และรุ่งทิพย์ จินดาพล. (2551). ปัจจัยแห่งความสําเร็จในการบริหารจัดการและดำเนินโครงการของ อบจ.แพร่ และของ อบจ.พิษณุโลก. TRF Policy Brief.
17. สมุทร ชำนาญ. (2555). การบริหารสถานศึกษาท่ามกลางความหลากหลายทางวัฒนธรรม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
18. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2555). นโยบาย เป้าหมาย ยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสู่สากล พ.ศ. 2555-2569. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
19. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
20. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). รายงานการติดตามการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นปี 2551. กรุงเทพมหานคร: เพลิน สตูดิโอ.
21. สำนักประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น. (2558). แผนพัฒนาการศึกษาท้องถิ่นระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2558-2560). กรุงเทพมหานคร: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย.
22. สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2559). คู่มือการปฏิบัติงานทะเบียน ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
23. สุรัสวดี หุ่นพยนต์, อำพา แก้วกำกง และ วทัญญู ใจบริสุทธิ์. (2556). การบริหารจัดการศึกษาภายใต้แนวคิดการกระจายอำนาจ: ศึกษาเปรียบเทียบองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นของประเทศไทยและเกาหลีใต้ (ระยะที่ 1). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
24. สุวรรณา สุ่มเนียม. (2559). การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการทำงานของครูอาชีวศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. 10(2): 54-62.
25. Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1990). The implications of transactional and transformational leadership for individual, team, and organizational development. Research in Organizational Change and Development.
26. Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1980). Organizational theory and management: A macro approach. New York: John Wiley & Sons.
27. Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper and Row.
28. Cameron, K. S. & Ettington, D. R. (1988). The conceptual foundations of organizational culture. In Higher Education: Handbook of Theory and Research. John Smart, eds. New York: Agathon.
29. Daft, R. L. (2002). Organization theory and design. 8th ed. Cincinnati, OH: South-Western College.
30. Denison, D. R. (1990). Corporate culture and organization effectiveness. New York: John Wiley and Sons.
31. Faul, F., Erdfelder, E., & Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavioral Research Method.
32. Hellriegel, D., Slocum, J. W., & Woodman, R. W. (2001). Organizational Behavior. 9th ed. Australia: Thomson/South-Western.
33. Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Education administration: Theory research and practice.4th ed. New York: McGraw-Hill.
34. Knezevich, S. J. (1984). Administration of public education. 4th ed. New York: Harper and Row.
35. Levine, D. U., & Lezotte, L. W. (1990). Unusually effective schools: A review and analysis of research and practice. Madison, WI: The National Center for Effective Schools Research and Development.
36. Slocum, J. W., & Hellriegel, D. (2011). Principles of organizational behavior. 13th ed. Mason, OH: South-Western Cengage Learning.
37. Smircich, L. (1983). Concepts of culture and organizational analysis. Administrative Science Quarterly.
38. Steers, R. M., & Porter, L. W. (1977). Motivation and work behavior. New York: McGraw Hill.
39. Voorhis, V. F. L., & Sheldon, S. B. (2004). Partnership programs in U.S. schools: Their development and relationship to family involvement outcomes. School Effectiveness and School Improvement.
