Differential Item functioning analysis of National Numeracy ability Test between male and female

Main Article Content

สุภาภรณ์ อ้นที
นลินี ณ นคร
สังวรณ์ งัดกระโทก

Abstract

          The effect of growing media on growth and yield of muskmelon were  investigated. The experiment was performed in 2x3 Factorial in Completely Randomized Design with 5 replications. Two cultivars of muskmelon: " Green net T778" and "Pot orange T1957" were grown in 3 types of growing media which were peat moss, coconut dust and rice husk ash. The results revealed that plant growth and yield such as two cultivars of muskmelon stem height, leaf width, leaf length, chlorophyll content (SPAD), fruit circumference, fruit flesh thickness and fruit flesh density was not significantly different among the treatments (p>0.05). There will be stem diameter, flesh and dry weight of stem, fruit weight and total dissolved solid was significantly different among the treatments (p<0.05). Muskmelon Green net T778 grows higher than Pot orange T1957. When considering effects of growing media on growth of muskmelon, it was found that the use of different planting materials resulted in the growth and yield of muskmelon stem height, leaf width, leaf length, chlorophyll content (SPAD), flesh and dry weight of stem, fruit weight, fruit circumference, fruit flesh density and total dissolved solid was not significantly different among the treatments (p>0.05) The Muskmelon cultivars in peat moss and coconut dust, fruit weight and total dissolved solid was not significantly different among the treatments (p<0.05). After cost analysis found that the cost of planting muskmelon varieties Green net T778 will be more profit. The highest profit is around 17,532 baht/crop/greenhouse. can be obtained from growing the muskmelon cultivars "Green net T778" can be grown in coconut dust. For growing muskmelon with commercial purposes, thus, coconut dust can compensate imported soilless substrate as peat moss because of low cost and good effect on plant growth.

Article Details

Section
Research Articles

References

1. กระทรวงศึกษาธิการ. 2552. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. สำนักงาคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

2. ทองอยู่ สาระ. 2543. การเปรียบเทียบอำนาจการทดสอบและการจำแนกผิดพลาดในการตรวจสอบข้อสอบที่ทำหน้าที่ต่างกันแบบสม่ำเสมอระหว่างวิธีแมนเทล-แฮนส์เซลและวิธีถดถอยโลจิสติก. วิทยานิพนธ์ปริญญา การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.

3. ธเกียรติกมล ทองงอก. 2554. ประสิทธิภาพการตรวจสอบการทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบในวิธีถดถอยโลจิสติกโดย ใช้เกณฑ์ขนาดอิทธิพล 2 วิธี สำหรับข้อสอบที่มีรูปแบบการตรวจในคะแนนแบบทวิภาค : ข้อมูลจำลองและข้อมูลเชิงประจักษ์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. วิทยานิพนธ์ ค.ด.(การวัดและประเมินผลการศึกษา).กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

4. รัชรินทร์ มุคดา. 2540. การเปรียบเทียบประสิทธิภาพระหว่างแมนเทล-แฮนเซนส์เซลกับวิธีถดถอยโลจิสติกในการ ตรวจสอบการทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบแบบอเนกรูป ในกรณีการจัดกลุ่มความสามารถ ค่าความยาก ง่ายของข้อสอบ และค่าอำนาจจำแนกของข้อสอบต่างกัน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. วิทยานิพนธ์ ค.ด.(การวัดและประเมินผลการศึกษา).กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

5. วลีมาศ แซ่อึ้ง. 2543. การเปรียบเทียบอำนาจการทดสอบ และอัตราความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1 ในกาตรวจสอบ การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบหลายรูปแบบ ระหว่างวิธีซิปเทสท์ปรับใหม่ วิธีซิปเทสท์ วิธีแมนเทล – แฮนเซล และวิธีโลจิสติก. วิทยานิพนธ์ ค.ด. (การวัดและการประเมินการศึกษา). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

6. ศิริชัย กาญจนวาสี. 2555. ทฤษฎีการทดสอบแนวใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

7. สุกัญญา ทองนาค. 2549. การวิเคราะห์ความลำเอียงของข้อสอบเข้าศึกษาต่อประเภทโควตา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ปริญาญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

8. สุธาทิพย์ ตรีสิน และปิยะทิพย์ ประดุจพรม. 2560. การเปรียบเทียบผลการตรวจสอบการทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ ในแบบทดสอบระดับชาติชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้วยวิธี HGLM วิธี MIMIC และวิธี IRT – LR. วิทยาการ วิจัยและวิทยาการปัญญา. มหาวิทยาลัยบูรพา.

9. สำนักทดสอบทางการศึกษา, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2557. คู่มือการจัดสอบประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2557.

10. อรินทร์ อ่วมถนอม. 2549. การเปรียบเทียบวิธีโพลี-ซิปเทสท์ วิธีการถดถอยโลจิสติกแบบจัดอันดับและวิธีการถดถอยโลจิสติกแบบจัดอันดับหลายมิติ ในการตรวจสอบการทำหน้าที่เบี่ยงเบนของข้อสอบที่วัดความสามารถหลายมิติและให้คะแนนหลายค่า. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

11. Gierl, M.J.; Gotzmann, A.; & Boughton, K.A. (2004). Performance of SIBTEST when the percentage of DIF Item is large. Applied Measurement in Education. 17(3):241-264

12. Gomez-Benito, J.Hidalgo, M.D. and Padilla, J.L. 2009. Efficacy of Effect Size Measurement in Logistic Regression An Application for Detecting DIF. Methodology : European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences.Vol 5(1),18-25

13. Narayanan, P.,& Swaminathan, H. 1996. Identification of items that show nonuniform DIF. Applied Psychological Measurement. 20(3):257-274

14. Rogers, H. J., & Swaminathan, H. 1993. A comparison of logistic regression and Mantel-Haenszel procedures for detecting differential item functioning. Applied Psychological Measurement, 17(2), 105-116

15. Swaminathan, H., & Rogers, H. J. 1990. Detecting differential item functioning using logistic regression procedures. Journal of Educational Measurement, 27(4):361-370.

16. Zumbo, B. D. 1999. A handbook of the theory and methods of differential item functioning (DIF) :Logistic regression modeling as a unitary framework for binary and Likert-type (ordinal) item score. Ottawa, Ontario, Canada: Directorate of Human resources Research and Evaluation, Department National Defense.

17. Zumbo, B.D., &Thomas, D.R. 1997. A measure of effect size for a model-based approach for studying DIF. Prince George, Canada: University of Northem British Columbia, Edgeworht Laboratory for Quantitative Behavioral Science.