Situations and Guidelines to Develop First Year Students’ Life and Living in Faculty of Education, Rambhai Barni Rajabhat University
Article Sidebar
Published:
Aug 1, 2017
Keywords:
Situations Life and Living First Year Students
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study life and living of the first year students in the Faculty of Education Rambhai Barni Rajabhat University, and find the guidelines to develop the first year students’ living. This research was a survey research with the application of a questionnaire in order to for the first year students’ situations of life and living. 227 students were selected by multi-stage sampling method. The questionnaire came in 58 items in the form of 5-rating scale. The data were analyzed by percentage, mean, standard deviation. The guidelines to develop the first year students’ life and living in the Faculty of Education, Rambhai Barni Rajabhat University was proposed by group discussion. The research found as follows:
- The first year students’ situations of life and living in the Faculty of Education, Rambhai Barni Rajabhat University holistically was at moderate level (3.43). The life dimensions were rated from ,the dimension of learning, morals and ethics, sex, stress and mental health, family, media, strength, consumption and security, all vices and violence respectively.
- The guidelines to develop the students’ life and living in the faculty covered all dimension found and they should be developed for the students orderly.
Article Details
Section
Research Articles
References
1. ทัศนา ทองภักดี. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์มหาวิทยาลัยกับบุคลิกภาพของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒประสานมิตร. สถาบันพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒประสานมิตร
2. แพรวพรรณ โสมาศรี. (2556). การศึกษาการใช้ชีวิตของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการอุดมศึกษา,บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
3. รุจิ ภู่สาระ. (2531). ปัญหาการสอนในระดับอุดมศึกษา. การสัมมนาทางวิชาการเรื่อง “การสอนในระดับอุดมศึกษา”.กรุงเทพฯ: สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย ทบวงมหาวิทยาลัย.
4. วัลลภา เทพหัสดิน ณ อยุธยา. (2530). อุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
5. สถาบันรามจิตติ. (2558). สภาวการณ์เด็กและเยาวชนจังหวัดจันทบุรี ปี 2557-2558. เอกสารประกอบการประชุมโครงการพัฒนาเครือข่ายและกลไกการศึกษาสภาวการณ์และขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กและเยาวชนระดับภาคตะวันออก วันที่ 9 กรกฎาคม 2558 โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ ซิตี้ จังหวัดชลบุรี.
6. สราวลี เรืองวิเศษ. (2537). การวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ของอาจารย์กับนักศึกษาในสถานการณ์การสอนทางคลินิกวิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวงสาธารณสุข. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพยาบาลศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
7. สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2543). แบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณครู พ.ศ. 2539. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
8. รพงษ์ ชูเดช. (2534). ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ในมหาวิทยาลัยกับจิตลักษณะสำคัญของนิสิต. ปริญญานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
9. เสาวลักษณ์ คงคาฉุยฉาย และมานิตย์ แก้ววงษ์ศิริ. (2554). การศึกษารูปแบบการใช้ชีวิตของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.
10. Best, John W. (1970). Research in Education. New Jersey: Prentice-Hill.
11. Cronbach, L.J. (1990), Essential of Psychological testing. (5th ed). New York: Haper Collins.
12. Yamane, Taro. (1970). Statistics: And Introductory Analysis. (2nd ed). New York: Harper & Row.
2. แพรวพรรณ โสมาศรี. (2556). การศึกษาการใช้ชีวิตของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการอุดมศึกษา,บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
3. รุจิ ภู่สาระ. (2531). ปัญหาการสอนในระดับอุดมศึกษา. การสัมมนาทางวิชาการเรื่อง “การสอนในระดับอุดมศึกษา”.กรุงเทพฯ: สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย ทบวงมหาวิทยาลัย.
4. วัลลภา เทพหัสดิน ณ อยุธยา. (2530). อุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
5. สถาบันรามจิตติ. (2558). สภาวการณ์เด็กและเยาวชนจังหวัดจันทบุรี ปี 2557-2558. เอกสารประกอบการประชุมโครงการพัฒนาเครือข่ายและกลไกการศึกษาสภาวการณ์และขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กและเยาวชนระดับภาคตะวันออก วันที่ 9 กรกฎาคม 2558 โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ ซิตี้ จังหวัดชลบุรี.
6. สราวลี เรืองวิเศษ. (2537). การวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ของอาจารย์กับนักศึกษาในสถานการณ์การสอนทางคลินิกวิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวงสาธารณสุข. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพยาบาลศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
7. สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2543). แบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณครู พ.ศ. 2539. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
8. รพงษ์ ชูเดช. (2534). ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ในมหาวิทยาลัยกับจิตลักษณะสำคัญของนิสิต. ปริญญานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
9. เสาวลักษณ์ คงคาฉุยฉาย และมานิตย์ แก้ววงษ์ศิริ. (2554). การศึกษารูปแบบการใช้ชีวิตของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.
10. Best, John W. (1970). Research in Education. New Jersey: Prentice-Hill.
11. Cronbach, L.J. (1990), Essential of Psychological testing. (5th ed). New York: Haper Collins.
12. Yamane, Taro. (1970). Statistics: And Introductory Analysis. (2nd ed). New York: Harper & Row.
