The Administrative Model Development of Basic Education Schools into Learning Organizations
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to develop an administrative model of basic education schools into learning organizations and to assess the model. Two stages of research were conducted: firstly, It was the stage of an administrative model development based on the analysis of different documents, concepts, theories, and studies; the analysis of learning organization components and the interviews of 5 savants, In order to create a questionnaire for other experts to share their opinions to the administrative model. The questionnaire about the administrative model was perceived by 17 experts using Delphi technique with 3-step treatment: an open-ended questionnaire in the first step and 5-level rating scale questionnaires in the second and the third steps. Secondly, the 358 research subjects comprising administrators and heads of academic affairs of dream schools nationwide gained by cluster sampling were tested by the questionnaire with reliability of 0.94. The data were analyzed by frequency, percentage, median, interquartile range, mean and standard deviation.
The findings were as follow :
- The 8 appropriate and possible elements with 53 variables were found to develop an administrative model of basic education schools into learning organizations as follows : the elements of learning individual, learning culture, proper organization structuring, cooperative vision and teamwork learning with 6 variables; the elements of systematic thinking and transformational change leadership with 7 variables; and the element of open-atmosphere creating with 9 variables.
2. The assessment of the model was overall found at the high level. Separately, the element of teamwork learning and transformational leadership were found at the highest level. The elements of systematic thinking, proper organization structuring, learning individual, learning culture, open-atmosphere creating, and cooperative vision were found at the high level.
Article Details
References
2. กรุณา พลใส. (2550). แนวทางการพัฒนาบุคลากร เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
3. ชัชวาล จรูญรัชฎ์. ( 2550). การพัฒนาสถาบันวิจัยทางยุทธศาสตร์ สถาบันวิชาการป้องกันประเทศให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้. (เอกสารวิจัยหลักสูตรการป้องกันราชอาณาจักรภาครัฐร่วมเอกชน รุ่นที่ 19). กรุงเทพฯ: วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร.
4. พะโยม ชิณวงศ์. ( 2555 ). รูปแบบการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาเฉพาะความพิการสำหรับเด็กหูหนวกในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
5. ไพฑูรย์ สินลารัตน์และคณะ. (2550). โครงการวิจัยการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน CRP. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
6. สาโรจน์ แก้วอรุณ. ( 2552 ). รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสู่ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฏีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเซีย.
7. Bennett, J. K., & M. J. O’ Brien. (1994). The building block of the learning organization. Training,31,41-49
8. Gephart, M. A., Marsick,V.J, et al. (1996). Learning organization come alive. Training & Development. 50 (12),34-44.
9. Krejcie, R.V. and Mogan , D.W.(1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-609.
10. Marquardt, M. J. (1996). Building the learning organization. New York: McGraw-Hill.
11. Marquardt, M. J. (2002). Building the learning organization: Mastering the 5 elements for Corporate Learning.Palo Alto: Davies-Black.
12. Reece, P. D. (2004). University as learning organization how can Australian universities become learning organization?. Unpublished doctoral’s dissertation, Murdoch University.
13. Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organizational. New York : Doubleday.
14. Senge, P. M. (1991). Team Learning. McKinsey Quarterly: 82 – 93.
15. Ubben, C.G.,et al., (2001). The Principal: Creative leadership for effective school. (4 th ed).Boston: Allyn and Bacon.
16. Ulrich, D. (1993). Profiling organizational competitiveness: Cultivating capabilities. Human Resource Planning, 16(3), 1-17
