The Strategic Management Model for Non-Formal Education (Sutee Model)
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to development of strategic management model for non – formal and informal education.
The research was divided into four stages : (1) To study strategic management for non – formal and informal education. A sample of administratiors and personnel form Non – Formal and Informal Education Center. The data were collected by rating scale questionnaires constructed by the researcher and the data were analyzed by using frequency, percentage, means and standard deviation. (2) To development of strategic management model for non – formal and informal education by applying
focus group technique. The research instruments used for the focus group constructed by the researcher. The data were analyzed by using content analysis. (3) To confirm strategic management model for non – formal and informal education by applying two rounds Delphi Technique. The research instrument used was a questionnaire in form of rating scales constructed by the researcher. The data were analyzed by using median, mode and interquartile range. (4) To apply strategic management model for non – formal and informal education with Non – Formal and Informal Education Center. The research instruments used constructed by the researcher. The data were analyzed by using empirical data, means and standard deviation of suitability and complacency evaluation.
The results found that the strategic management model for non – formal and informal education composed of 5 main configurations. 1. The first configuration : Preparedness involved 3 subconfigurations; (1) Review of Operations (2) Organizational Cultures (3) Organizational Values 2. The second configuration : Input involved 2 subconfigurations; (1) Strategic Analysis (2) Strategic Plan 3. The third configuration : Operations 4. The four configuration : Strategic Control involved 3 subconfigurations; (1) Supervision (2) Monitoring and Evaluation (3) Report and 5. The fifth configuration : Strategic Evaluation. For confirm and apply strategic management model for non – formal and informal education indicated that it had suitability and relationship in all configurations at most levels.
Article Details
References
2. กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). การปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : http://www.moe.go.th/main2/edu-reform/edu-reform.htm
3. ดำรง วัฒนา. (2545). คู่มือการจัดทำแผนยุทธศาสตร์สำหรับหน่วยงานภาครัฐ: ยุทธศาสตร์สู่ผลงาน.กรุงเทพฯ : กระทรวงสาธารณสุข.
4. พวงรัตน์ เกษรแพทย์. (2545). การวางแผนกลยุทธ์ สำหรับนักการศึกษา. กรุงเทพฯ: การศาสนา.
5. พสุ เตชะรินทร์. (2548). Balance Scorecard รู้ลึกในการปฏิบิติ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
6. พสุ เตชะรินทร์.(2551). ชุดเครื่องมือการพัฒนาองค์การ (Organization Improvement Toolkits)ตามแนวทางการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ หมวด 2 การวางแผนเชิงยุทธศาสตร์. กรุงเทพฯ : วิชั่นพริ้นท์แอนด์มีเดีย.
7. พิบูล ทีปะปาล. (2550). พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่. กรุงเทพ : อมรการพิมพ์.
8. ภาวัฒน์ พันธ์แพ. (2548). ผู้นำกับวัฒนธรรมองค์การ.วารสารสุทธิปริทัศน์. 19 (58): 43-57.
9. วีระเดช เชื้อนาม. (2547). เขย่า Balance Scorecard แล้วลงมือทำทีละขั้นตอนตลอดแนว. กรุงเทพฯ เฟื่องฟ้า พริ้นติ้ง.
10.วัฒนา พัฒนพงศ์. (2546). BSC และ KPI เพื่อการเติบโตขององค์กรอย่างยั่งยืน, พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : แปซิฟิก.
11. สิริวุฒิ บูรณพิร. (2546.) Balanced Scorecard ระดับ องค์กรสำหรับมหาวิทยาลัยไทย, จุฬาลงกรณ์วารสาร. 16, 61 (ตุลาคม – ธันวาคม 2546) : 12 - 13.
12. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. บทสรุปผู้บริหาร. (ออนไลน์) แหล่งที่มา : http://www.onesqa.or.th/onesqa/th/Report/index.php?SystemModuleKey= product&inputSchoolName=&inputSum Report=3&inputTypeSumReport=0 & inputMinistryID=39&province=208&BorderID=&inputborder=&inputArrange=1#
13. อุทิศ ขาวเธียร. (2549). การวางแผนกลยุทธ์. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
14. อำพร เรืองศรี. (2557). การวางแผนกลยุทธ์ระดับ สถานศึกษา. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : https://www.gotoknow.org/posts/307234.
15. Cronbach, Lee. J. (1990) . Essentials of Psychology Testing. 5th ed. New York : Harper Collins Publishers Inc.
16. Grayson, W. (1992). Constructivist Perspective and Mathematics, Science Education.76 (March 1992), 1 - 72.
17. Kaplan, R. S. and Norton, D.P. (2001). The Strategy – Focused Organization. Boston : Harvard Business School Press.
18. Loo, R. (2002). The Delphi Method: a Powerful tool for Strategic Management. An International Journal of Police Strategic & Management. Vol. 25 No. 4 pp. 762 - 769.
19. Lussier, Robert N. (2003). Management fundamentals: concepts, applications, skill development. Singapore : Thomson/South-Western.
20. Paisey, Alan. (1981). Organization and Management in school Perspectives for Practising Teachers and Governors. 2nd ed. London : Longman.
21. Stewart, B.J. and Lyman W. (2000). Management Meeting New Challenges. Upper Saddle River N.J. : Prentice Hall.
22. Yamane, Taro. (1970). Statistics: An Introductory Analysis, 2 nd ed., New York : Harper and Row.
