META EVALUATION REPORT ASSESSING COMPLIANCE WITH CONDITION OF SUFFICIENCY SCHOOL UNDER THE OFFICE OF CHACHOENGSAO PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA
Main Article Content
Abstract
This research aims to do meta evaluation on quality of reports evaluating schools organizing learning activities and managing according to philosophical principles of sufficient economics or sufficient schools and study the process of evaluating sufficient schools and study opinions of stakeholders of sufficient school evaluation. The sample group was 64 reports evaluating schools organizing learning activities and managing according to philosophical principles of sufficient economics or sufficient schools affiliated with Chachoengsao Primary Educational Service Area, Area 1 and Area 2, Academic Year 2012. The research instrument included meta evaluation of sufficient schools and interviews with stakeholders on evaluation of sufficient schools. Data were analyzed using descriptive statistics, one-way ANOVA. Quantitative data content was analyzed.
The research results were as follows. meta evaluation on quality of reports evaluating schools organizing learning activities and managing according to philosophical principles of sufficient economics or sufficient schools affiliated with Chachoengsao Primary Educational Service Area, Area 1 and Area 2. Overall, quality of the reports was excellent. Synthesis of evaluation results showed that means and standard deviation of the data analysis of schools organizing learning activities and managing according to philosophical principles of sufficient economics or sufficient schools affiliated with Chachoengsao Primary Educational Service Area, Area 1 and Area 2 was at a very good level. When each aspect was considered, the evaluation report was at a very good level in all aspects. Analysis of different locations showed significantly different results of schools organizing learning activities and managing according to philosophical principles of sufficient economics or sufficient schools. Different evaluating time showed different results of schools organizing learning activities and managing according to philosophical principles of sufficient economics or sufficient schools with statistical significance of .05
Article Details
References
2. ไชยยศ ไพวิทยศิริธรรม. (2550). การพัฒนารูปแบบการประเมินหลักสูตร: การประยุกต์ใช้การประเมินอภิมาน. ปริญญานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
3. เทวิน ศรีสองเมือง. (2551). การพัฒนารูปแบบเครือข่ายการจัดการเรียนการสอนตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
4. นิสา ชูโต. (2538) การประเมินโครงการ. กรุงเทพฯ: พี.เอ็น. การพิมพ์.
5. นิตยา เหมือดไธสง. (2543). การส่งผ่านตัวกลางเชิงสาเหตุของปัจจัยด้านนักเรียน ด้านครู และด้านโรงเรียนที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์: การวิเคราะห์อภิมานงานวิจัย. ปริญญานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจัยการศึกษา คณะครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
6. เนติ เฉลยวาเรศ. (2541). การประเมินอภิมานการใช้แบบจำลองซิปในการประเมินโครงการการศึกษา. ปริญญานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษาคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ถ่ายเอกสาร.
7. นงลักษณ์ วิรัชชัย; และวรรณี เจตจำนงนุช. (2548). รายงานการวิจัยเรื่องการสังเคราะห์รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอกระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
8. ประเวศ วะสี. (2542). เศรษฐกิจพอเพียงและแนวทางประชาสังคม: แนวพลิกฟื้นเศรษฐกิจสังคม. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์หมอชาวบ้าน.
7. พีรภา บุญเพลิง. (2550). การพัฒนาตัวบ่งชี้รวมความสำเร็จในการดำเนินงานของโรงเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
8. พงศ์เทพ จิระโร. (2553). เอกสารประกอบการสอน วิชา การวัดและประเมินผลการศึกษา. ชลบุรี: ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาประยุกต์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
9. รัตนะ บัวสนธ์. (2550). ทิศทางและอาณาบริเวณการประเมิน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
10. วิลาสินี พรรณรัตนศิลป์. (2551). การศึกษารูปแบบการดำเนินงานในโรงเรียนต้นแบบตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง:การวิจัยพหุกรณีศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
11. วรรณวิสา กิจสนิท. (2552). การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
12. ศิริชัย กาญจนวาสี. (2545). ทฤษฎีการประเมิน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
13. ศึกษาธิการ,กระทรวง. (2550). การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา. สืบค้นเมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม 2556 เข้าถึงได้จาก http://www.sufschool.net/
14. สิรินทร์พร วงศ์พีรกุล. (2552). การติดตามและประเมินกระบวนการนำนโยบายเรียนฟรี 15 ปี ไปปฏิบัติในสถานศึกษา:การประยุกต์วิธีการประเมินแบบผสมผสาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
15. สุวิมล ติรกานันท์. (2545). การประเมินโครงการ: แนวคิดสู่การปฎิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
16. สุวิมล ว่องวาณิช. (2549). ประเภท ขั้นตอนของการประเมินอภิมาน และคุณสมบัติของนักประเมินอภิมานในการประเมินอภิมาน วิธีวิทยาและการประยุกต์ใช้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
17. สุเมธ ตันติเวชกุล. (2544). เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริในใต้เบื้องพระยุคลบาท. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มติชน.
18. สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2541). วิธีวิทยาการประเมินทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
19. ไสว บุญมา. (2543). เศรษฐกิจพอเพียง : ภูมิปัญญาชาติไทย. กกรุงเทพฯ: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
20. อมรรัตน์ พันธ์งาม. (2543). การพัฒนากระบวนการประเมินแฟ้มผลงานและการใช้ประโยชน์จากผลการประเมินแฟ้มผลงาน: การประยุกต์ใช้การประเมินอภิมาน. ปริญญานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ถ่ายเอกสาร.
21. Owston, R. D. (2000). A Meta-evaluation of Six Cases Studies of Web-based Learning.A Paper Presented at the Annual Meeting of the American Educational ResearchAssociation. New Orleans. Available Online: http://www.edu.yorku.ca:8080/
~rowston/aera2000html
22. Scriven, M. S. (1991). Evaluation Thesaurus. London: Sage Publications.
23. Stufflebeam, D. L. (1974). Meta-evaluation. n.p.
