Student saving motivation with School-Based Banking Project
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The study on students’ motivation in saving with school-based banking project aimed to study 1) students’ basic information, 2) motivations and factors affecting students’ saving, and 3) outcomes of the saving campaigns which would be used as information to select methods in creating motivation and activities promoting saving, and also be a guideline for other institutes or parents in promoting adolescent savings. The population included 150 students selected from 547 students from vocational certificate and high vocational certificate levels from Vocational College under the Patronage of GSB Foundation in the year 2019. The research instrument consisted of a questionnaire. Data analysis showed that the students agreed that they knew school-based saving project, they knew the objectives of saving, and they were satisfied with customer feedback. The factors highly affecting the students’ saving was goal setting. This is in accordance with Otto’s study (2013) which stated that adolescents generally save with a specific and immediate purchase in mind.
Article Details
References
2. ธนญา ราช แพทยา คม. (2012). ปัจจัยเชิงสาเหตุด้านธนาคาร ใน โรงเรียนครอบครัวและการมีภูมิคุ้มกันทางจิตที่เกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมประหยัดและเก็บออมเงินของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นใน เขตกรุงเทพมหานคร (Doctoral dissertation). 3.พรภัทร อินทรวรวัฒน์ และคณะ. (2555). ปัจจัยและเงื่อนไขที่มีอิทธิพลต่อการออมของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต. วารสารเกษตรศาสตร์ (สาขาสังคมศาสตร์), 33, 55-66.
4. สถาบันรามจิตติและตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย (2549). โครงการ “สำรวจพฤติกรรมการจัดการการเงินส่วนบุคคล”.
5. สิรินทิพย์ สิทธิศักดิ์. (2555). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารโรงเรียนอาชีวศึกษา:กรณีศึกษาเขตภาษีเจริญและ
เขตบางกอกใหญ่. วารสารวิจัยรำไพพรรณีปีที่ 6 ฉบับที่ 3 เดือนมิถุนายน-กันยายน 2555, 80.
6. Cruce, A. (2002). School-based savings programs, 1930-2002. CSD Working Paper 02-7. St. Louis: Washington University, Center for Social Development.
7. File, K. M., & Prince, R. A. (1992). Positive word-of-mouth: customer satisfaction and buyer behaviour. International Journal of Bank Marketing, 10(1), 25-29.
8. Furnham, A. (1985). Why do people save? Attitudes to, and habits of saving money in Britain. Journal of Applied Social Psychology, 15(5), 354-373.
9. Karlan, D., McConnell, M., Mullainathan, S., & Zinman, J. (2010). Getting to the top of mind: How reminders increase saving (No. w16205). National Bureau of Economic Research.
10. Loudon, David L., and Albert J. Delia Bitta (1979). Consumer Behavior: Concepts and Applications. New York: McGraw-Hill, 1979. 553 pp, Journal of Advertising, 8:4, 46.
11. Lunt, P. K., & Livingstone, S. M. (1991). Psychological, social and economic determinants of saving: Comparing recurrent and total savings. Journal of Economic Psychology, 12(4), 621-641.
12. Mullainathan, S., & Thaler, R. H. (2000). Behavioral economics (No. w7948). National Bureau of Economic
Research.
13. Otto, A. (2013). Saving in childhood and adolescence: Insights from developmental psychology. Economics of Education Review, 33, 8-18.
14. Pritchard, M. E., Myers, B. K., & Cassidy, D. J. (1989). Factors associated with adolescent saving and spending patterns. Adolescence, 24(95), 711.
15. Walters, R. H., & Parke, R. D. (1964). Social motivation, dependency, and susceptibility to social influence. In Advances in experimental social psychology (Vol. 1, pp. 231-276). Academic Press.
16. Watson, J. J. (2003). The relationship of materialism to spending tendencies, saving, and debt. Journal of economic psychology, 24(6), 723-739.
